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当前的思想品德课堂仍存在重文本、重预设、重结果的现象。要有效改变这一现状,须实现由文本到人本,封闭到开放,结果到过程的转变,以切实推动课堂转型,促进学生的道德成长。
转变三种视角 实现课堂转型
【摘 要】
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当前的思想品德课堂仍存在重文本、重预设、重结果的现象。要有效改变这一现状,须实现由文本到人本,封闭到开放,结果到过程的转变,以切实推动课堂转型,促进学生的道德成长。
【机 构】
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江苏省洪泽县实验中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年11期
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