【摘 要】
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拓展较多的语文课不一定是有深度的语文课,教师引经据典讲解深入的语文课也不一定是有深度的语文课。文章结合具体课例阐述了这样一些观点：有问题生成的语文课才是有深度的语
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拓展较多的语文课不一定是有深度的语文课,教师引经据典讲解深入的语文课也不一定是有深度的语文课。文章结合具体课例阐述了这样一些观点：有问题生成的语文课才是有深度的语文课;能激发学生思维的语文课才是有深度的语文课;由浅入深、层次清晰的语文课才是有深度的语文课;拓展自然适度的语文课才是有深度的语文课。
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