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以传统的线下课堂教学为基础,巧妙借助线上超星泛雅平台,充分发挥网络化大数据积极预判、分析和处理的作用,带动学生的学习兴趣,开展一系列线上线下趣味性学习活动。通过对"3Dmax基础建模"翻转课堂的教学实践研究,探索线上线下翻转课堂在应用型软件课"3Dmax基础建模"中的具体可行性。精心设计翻转课堂课程内容,使线上线下翻转课堂达到新一轮教学改革的预期效果。