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目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果。方法选取2016年4月~2018年4月我院收治的56例糖尿病患者,随机将其分为观察组(n=28)和对照组(n=28),观察组给予健康教育临床护理路径的干预模式,对照组给予常规健康教育模式。对比两组患者的护理效果。结果观察组的IMDSES自我效能量表评分明显高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用,可以促进患者临床治疗依从性的提高,提高患者的护理满意度,获得较好的治疗效果,值得在临床中应用推广。