实施背景
　　北京市第一七一中学高二（6）班数学老师陈凤飞这几天很着急，因为红色预警放假正好放掉了几节数学课，与同头的教师差好几节课，新课进度完不成，又正好是比较重要的教学内容，怎么办？
　　用微信群与学生交流，学生们说帖子更替太快，抓不住关键信息……用QQ群，还不如微信群方便……更重要的是除了师生能聊天式沟通，教师想讲的、学生想学的内容不能呈现，学生学习过程不能追踪，也不能给学生提供及时的练习与反馈……
　　陈老师想到自己参加的“学习方式变革”项目推荐的北京数字学校云课堂， 1分钟完成注册，几分钟后，导入学生信息。一切搞定，就欠微课。从没有做过微课的陈老师突然犯了难……网上搜，不行，不是自己的思路，不是自己的风格。问同事，大家都一样的问题和疑惑……自己动手，可要备课、要做PPT，还要学习录频软件，还要视频剪辑……微课不“微”啊，不能等，更没有时间拖。陈老师拿起了笔、准备了一张白纸，左手拿手机，白纸当黑板，第一节微课就这么录制出来了，原来录微课也可以这么简单。
　　陈老师自己录制简易微课，并运用云课堂强大的数据统计功能零基础玩转翻转课堂，原来翻转还可以这么简单。这样，学生学习、数据采集、信息反馈、师生互动通过云课堂都实现了。
　　实施流程
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