【摘 要】
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随着融合教育的推广,培智学校的生源正逐渐由轻度残疾学生转向中重度的残疾学生.由于班级学生人数多,残疾类型多样且程度重,学生年龄差异大且接受能力参差不齐,因此这就需要
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随着融合教育的推广,培智学校的生源正逐渐由轻度残疾学生转向中重度的残疾学生.由于班级学生人数多,残疾类型多样且程度重,学生年龄差异大且接受能力参差不齐,因此这就需要教师灵活运用分层教学模式开展教学,遵循以生为本、因材施教的原则,在深入了解学生的基础上,科学分层,合理制定教学目标,逐层开展教学,并及时评价,让每个学生都能享受到成功的乐趣,增强学生学好数学的信心.
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