【摘 要】
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"溯源教学法"是指在语文教学中,师生对教学内容阐述其来源、历史或流变的一种教学方法。"溯源教学法"由温州大学彭小明教授首次提出,它的提出有其心理学、教育学和语文教学论
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"溯源教学法"是指在语文教学中,师生对教学内容阐述其来源、历史或流变的一种教学方法。"溯源教学法"由温州大学彭小明教授首次提出,它的提出有其心理学、教育学和语文教学论的依据;"溯源教学法"主要是对语文教学中的语言、文学和文化现象的探源;溯源教学方法主要有说文解字、追根溯源、梳理源流和探究典故四法;"溯源教学法"的实施过程可分定点——溯源——整合——表达四步;"溯源教学法"有利于开发语文学习的资源,丰富语文教学内容;有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神;有利于提升教师的人文素养,提高语文教学效率。
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