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拖堂不仅不能提高学生的学习成绩,,反而培养了学生做事拖拉没有时间观念的坏习惯,对学生的身心健康也很有害。
课堂教学中的“怪现象”——拖堂
【摘 要】
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拖堂不仅不能提高学生的学习成绩,,反而培养了学生做事拖拉没有时间观念的坏习惯,对学生的身心健康也很有害。
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县孙园中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年21期
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摘要：中国是诗歌艺术的国度，古典诗词教育承载着传递民族文化和民族精神的责任，任重而道远。但是初中古诗词教学的现状却令人担忧，长期以来的应试教育模式，导致教师只重视学生对古诗词的背诵和默写，而没有注意到学生对于诗词文本的解读能力。文本细读作为一种阅读教学方法，注重学生语文综合素养的形成与发展，为已有的语文教学理论阐释提供了新的视角，为语文课程的建构找到了新的切入点。本文基于新课程标准与相关教材文本，