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摘 要：随着我国对技能型人才的需求量不断增大，高职院校的教育受到社会的广泛关注。而根据高职院校目前的教学情况来看，其语文教学中存在较多问题，不能满足学生参加工作后的基本需要，这对高职院校的整体教学质量有较大的影响。语文作为高职院校学生在校学习和参加工作后的基础性学科，对高职院校学生有着重要意义。本文将针对高职院校语文教学现状，对其改革进行探讨。
關键词：职业能力视角；高职语文；教学改革
中图分类号：H191文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0126-02
前言：
高职院校是我国快速培养专业技能人才的地方，其关系到我国各个行业的正常发展。所以高职院校的教学应该将教学效果与学生在参加工作时需要的能力结合起来，从而满足社会发展对人才的需要，为社会培养更多的专业技能型人才。而高职语文教学关系到学生在参加工作后的基本交流和人际关系处理，会直接影响学生在社会上的生存能力。而目前我国的高职院校中大部分片面追求学生的专业技能培养，导致一些学生在参加工作后很难适应社会环境，只能简单地通过自己的专业技能来实现与领导的交流，根本不能取得很好地职业发展。所以对于高职院校的语文教学而言，改革是当前必须要开展的任务。
一、 高职语文教学的问题与现状
根据目前我国社会对人才的要求来看，其中人才的专业技能是一方面，但企业往往更注重人才的人际交往能力和独立处理问题的能力。但是我国的高职院校以培养学生专业技能为主，导致很多学生在毕业的时候没有基本的社交能力，有的甚至还不能正常使用普通话与人交流，这些都严重影响学生的职业发展。所以对于高职院校而言，当前的首要任务是对语文教学进行改革，让学生在学习专业技能的过程中能够掌握基本的交流技巧和方法，从而在职业道路上获得更多的机会。根据我国高职院校语文教学的实际情况，其主要存在以下问题：
（一） 思想认识存在不足
由于汉语是我国的基本语言，长时间的使用让学生觉得语文的学习无非就是对汉语的了解，所以对语文的学习不够重视，导致其在迈入社会的时候没有足够的知识去应对社会上的人际交往。而一些教师认为学生到高职院校是学习专业技能的，语文知识一种虚设的，为了满足政府部门规定而设置的学科，所以对学生的教学也是极不重视，导致高职学生在校期间并不能掌握基本的语文知识。另一方面，高职院校在设置语文学科的时候并不重视，认为语文教学可有可无，有的高职院校甚至没有设置语文这一科目。这样不仅让其它学科的教学受到影响，也让语文教学的价值被忽视，从而导致学生在校期间不能掌握基本的语言知识。
（二） 缺乏实际运用能力
由于对语文教学缺乏认识，导致很多高职院校开设语文教学课程只是为了完成基本的课程结构设置。而在实际的语文教学中，教师一般是按照课本的要求照本宣科，片面的强调书本知识的重要性，从而只让学生在学习的时候除了阅读和背诵书本上的知识，没有相关的拓展学习。但是书上那些固定的知识对于学生而言只能用于应付语文的考试，并不能真正用到生活中来。学生在学习语文的过程中需要的是生活交流的技巧，而并不是通过语文的学习来提高写作水平和阅读能力。所以高职院校的学生在参加工作后实际交流能力较弱，不能满足现代社会对人才全方位的要求。
（三） 教学安排不合理
对于高职院校的学生而言，专业技能毕竟是求生的本事，所以语文教学应该围绕专业技能来进行，通过语文与专业技能的结合来对学生的职业能力进行培养，这样才能让学生掌握其在工作中真正需要的知识。但在实际的教学中，教师只是单纯的完成对语文知识的传授，并没有根据实际结合专业技能进行职业能力方面的教授。同时，在高职院校开展教学活动的过程中，由于时间很紧，所以很多时候会强行占用非专业课程的教学时间，从而导致语文教学的时间大幅减少，导致语文教学根本不能帮助学生提升职业能力。教学安排的不合理实际上反应了教师和学生在语文学习上的被动性，如果教师和学生主动积极地参与到语文教学中，教学安排将会得到有效改善。
二、 职业能力视角下高职语文教学改革的重要性
对于高职院校的学生而言，语文教学关系到其职业发展的路线和职业规划的落实。而根据高职院校目前的语文教学而言，语文教学必须要进行全方位的改革，从而让学生在高职院校学习的过程中能够全面发展。对于职业能力视角下高职语文教学改革的重要性，只要有以下几点：
（一） 让学生能全面适应职业要求
高职院校学生大都是因为中学时代学习成绩不理想，所以选择高职院校这样可以快速学到专业技能知识的地方进行技能学习，从而可以在更短的而时间投入到社会工作中。所以高职院校的学生一般都没有很好的学习基础，这对他们的整体学习会有一定的影响。而高职院校的语文教学最主要的任务是让学生们学会社会交流的方式和语言运用方法，从而在走出高职院校进入社会后能够有正常的社交尝试和本领，这样才能适应职场的正常交流和社交环境。
（二） 有利于学生职业规划的实现
对于高职院校的学生而言，做好职业规划可以帮助他们更好地迈入职场。而要实现自己的职业规划，就需要他们在高职院校期间对自己的能力进行全面客观的了解，然后运用自己具备的能力完成职业规划的制定。当学生进入职场后，要将自己的职业规划变成现实，不仅需要学生具有良好的专业技能知识，还要懂得利用自己的有点去为自己争取机会。如果学生在高职院校学习的过程中语文学习不好，他可能连一份基本的工作报告都写不好，更不同说谈论专业的知识。
（三） 提升高职院校教学质量
任何阶段的教学都必须要以学生的全面发展为目的，高职院校的教学也一样，必须要将教学中心方正学生综合能力的培养上。在高职院校开展教学活动的过程中，语文教学是各科学习的基础，能帮助学生更好地理解各科的知识点。所以在高职院校中，只有学生的语文教学质量得到保障，才能让学生拥有学习其它专业技能知识的基础。而这样的情况对于学生而言十分有利，对于学校而言，可以有效提升学校的整体教学质量。
關键词：职业能力视角；高职语文；教学改革
中图分类号：H191文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0126-02
前言：
高职院校是我国快速培养专业技能人才的地方，其关系到我国各个行业的正常发展。所以高职院校的教学应该将教学效果与学生在参加工作时需要的能力结合起来，从而满足社会发展对人才的需要，为社会培养更多的专业技能型人才。而高职语文教学关系到学生在参加工作后的基本交流和人际关系处理，会直接影响学生在社会上的生存能力。而目前我国的高职院校中大部分片面追求学生的专业技能培养，导致一些学生在参加工作后很难适应社会环境，只能简单地通过自己的专业技能来实现与领导的交流，根本不能取得很好地职业发展。所以对于高职院校的语文教学而言，改革是当前必须要开展的任务。
一、 高职语文教学的问题与现状
根据目前我国社会对人才的要求来看，其中人才的专业技能是一方面，但企业往往更注重人才的人际交往能力和独立处理问题的能力。但是我国的高职院校以培养学生专业技能为主，导致很多学生在毕业的时候没有基本的社交能力，有的甚至还不能正常使用普通话与人交流，这些都严重影响学生的职业发展。所以对于高职院校而言，当前的首要任务是对语文教学进行改革，让学生在学习专业技能的过程中能够掌握基本的交流技巧和方法，从而在职业道路上获得更多的机会。根据我国高职院校语文教学的实际情况，其主要存在以下问题：
（一） 思想认识存在不足
由于汉语是我国的基本语言，长时间的使用让学生觉得语文的学习无非就是对汉语的了解，所以对语文的学习不够重视，导致其在迈入社会的时候没有足够的知识去应对社会上的人际交往。而一些教师认为学生到高职院校是学习专业技能的，语文知识一种虚设的，为了满足政府部门规定而设置的学科，所以对学生的教学也是极不重视，导致高职学生在校期间并不能掌握基本的语文知识。另一方面，高职院校在设置语文学科的时候并不重视，认为语文教学可有可无，有的高职院校甚至没有设置语文这一科目。这样不仅让其它学科的教学受到影响，也让语文教学的价值被忽视，从而导致学生在校期间不能掌握基本的语言知识。
（二） 缺乏实际运用能力
由于对语文教学缺乏认识，导致很多高职院校开设语文教学课程只是为了完成基本的课程结构设置。而在实际的语文教学中，教师一般是按照课本的要求照本宣科，片面的强调书本知识的重要性，从而只让学生在学习的时候除了阅读和背诵书本上的知识，没有相关的拓展学习。但是书上那些固定的知识对于学生而言只能用于应付语文的考试，并不能真正用到生活中来。学生在学习语文的过程中需要的是生活交流的技巧，而并不是通过语文的学习来提高写作水平和阅读能力。所以高职院校的学生在参加工作后实际交流能力较弱，不能满足现代社会对人才全方位的要求。
（三） 教学安排不合理
对于高职院校的学生而言，专业技能毕竟是求生的本事，所以语文教学应该围绕专业技能来进行，通过语文与专业技能的结合来对学生的职业能力进行培养，这样才能让学生掌握其在工作中真正需要的知识。但在实际的教学中，教师只是单纯的完成对语文知识的传授，并没有根据实际结合专业技能进行职业能力方面的教授。同时，在高职院校开展教学活动的过程中，由于时间很紧，所以很多时候会强行占用非专业课程的教学时间，从而导致语文教学的时间大幅减少，导致语文教学根本不能帮助学生提升职业能力。教学安排的不合理实际上反应了教师和学生在语文学习上的被动性，如果教师和学生主动积极地参与到语文教学中，教学安排将会得到有效改善。
二、 职业能力视角下高职语文教学改革的重要性
对于高职院校的学生而言，语文教学关系到其职业发展的路线和职业规划的落实。而根据高职院校目前的语文教学而言，语文教学必须要进行全方位的改革，从而让学生在高职院校学习的过程中能够全面发展。对于职业能力视角下高职语文教学改革的重要性，只要有以下几点：
（一） 让学生能全面适应职业要求
高职院校学生大都是因为中学时代学习成绩不理想，所以选择高职院校这样可以快速学到专业技能知识的地方进行技能学习，从而可以在更短的而时间投入到社会工作中。所以高职院校的学生一般都没有很好的学习基础，这对他们的整体学习会有一定的影响。而高职院校的语文教学最主要的任务是让学生们学会社会交流的方式和语言运用方法，从而在走出高职院校进入社会后能够有正常的社交尝试和本领，这样才能适应职场的正常交流和社交环境。
（二） 有利于学生职业规划的实现
对于高职院校的学生而言，做好职业规划可以帮助他们更好地迈入职场。而要实现自己的职业规划，就需要他们在高职院校期间对自己的能力进行全面客观的了解，然后运用自己具备的能力完成职业规划的制定。当学生进入职场后，要将自己的职业规划变成现实，不仅需要学生具有良好的专业技能知识，还要懂得利用自己的有点去为自己争取机会。如果学生在高职院校学习的过程中语文学习不好，他可能连一份基本的工作报告都写不好，更不同说谈论专业的知识。
（三） 提升高职院校教学质量
任何阶段的教学都必须要以学生的全面发展为目的，高职院校的教学也一样，必须要将教学中心方正学生综合能力的培养上。在高职院校开展教学活动的过程中，语文教学是各科学习的基础，能帮助学生更好地理解各科的知识点。所以在高职院校中，只有学生的语文教学质量得到保障，才能让学生拥有学习其它专业技能知识的基础。而这样的情况对于学生而言十分有利，对于学校而言，可以有效提升学校的整体教学质量。