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遵循因材施教的原则，面向全体学生，分层设计数学作业，让不同的学生做不同的数学作业，每个学生的数学能力都能得到充分发展。
高中数学作业分层应用与评价的基本原则
【摘 要】
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遵循因材施教的原则，面向全体学生，分层设计数学作业，让不同的学生做不同的数学作业，每个学生的数学能力都能得到充分发展。
【机 构】
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广州市第八.十六中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2017年4期
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