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<正>随着新课程改革的不断推进,有效教学成为教学论领域研究的焦点。有效教学是由英语"effectiveteaching"翻译而来的,许多教学论研究者从不同的层面对有效教学进行了大量的研究。但不少学者却不辨有效教学的涵义,造成研究和理解上的混乱。同时,由于基础教育实践中对新课程理念的理解、
回归教学本源:有效教学研究的反思与梳理
【摘 要】
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<正>随着新课程改革的不断推进,有效教学成为教学论领域研究的焦点。有效教学是由英语"effectiveteaching"翻译而来的,许多教学论研究者从不同的层面对有效教学进行了大量的
【机 构】
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甘肃天水师范学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2012年18期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880131)“地域文化与地方课程资源开发的实践研究”;甘肃省教育厅(1108B-06)“陇右文化与地方课程资源开发研究”项目的研究成果之一
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