【摘 要】
:
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出,“鼓励职业学校利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生的多样化学习需求,大力推进\'互联网+\'\'智能+\'教育新形态,推动教育教学变革创新”.场景革命指的是人们借助技术手段,建构以人为中心的特定场景,使人在其中获得超越现实的体验的一场技术革命.场景社会已经悄然来到我们身边,场景革命也必将在三个方面给职业教育的跨越式发展创造新的可能.
【机 构】
:
江苏省灌南中等专业学校,江苏,连云港 222500
论文部分内容阅读
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出,“鼓励职业学校利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生的多样化学习需求,大力推进\'互联网+\'\'智能+\'教育新形态,推动教育教学变革创新”.场景革命指的是人们借助技术手段,建构以人为中心的特定场景,使人在其中获得超越现实的体验的一场技术革命.场景社会已经悄然来到我们身边,场景革命也必将在三个方面给职业教育的跨越式发展创造新的可能.
其他文献
本文给出了阿波罗尼斯圆(以下简称阿氏圆)的一个几何性质,并通过列举其在解三角形、平面向量和解析几何等有关问题中与常规解法的不同,让大家感受到这一几何性质在解题中的妙用.
多数教师在看待和处理教学问题时采用的都是二元思维,只会看到事物相对的两面,认为非好即坏、非对即错,这种思维容易走极端,把握不好度.其实,在教学中教师应当具备辩证思维,采用联系发展、对立统一的辩证观点对待所有问题.用辩证思维看待师与生的关系和教与学的关系,可以让数学课堂更加理想.笔者结合“图形的放大与缩小”一课的教学,谈谈辩证思维下的小学数学课堂理想模样.
解析几何中学生怕算,不愿意算导致几何题得分率低,多算会思带目标进行综合运算有利于学生更好学习.
离心率是圆锥曲线的一个重要的基本量,求离心率的值或取值范围是高考的重点、难点和高频点.该知识点的考查紧紧依托教材,源于课本,高于课本.往往由若干基本知识,经过类比、引申、改编而成.
2020年高考全国卷Ⅰ理科第20题,构思精妙,入手方向多,解题方法丰富.本文从解题方法以及背景进行深层次剖析,由此进行一定的教学反思.
解决导数含参数恒成立问题的常用方法是字母讨论、分离参数等,如果能够变换思考角度,创新思维方向往往能找到新的有效方法,端点效应是解决导数含参数恒成立问题的有效方法,在实际问题的解决中把端点效应分为:连续型端点效应、离散型端点效应、二次型端点效应,并在数学活动中培养学生的创新思维与核心素养.
高中数学的教学模式创新,其不仅能给学生创造相应的学习机会,促使学生自身学习思维开放化,而且还能夯实学生的基础,促进学生追求新知识,从而使学生在数学知识的学习中,能够独立思考与解决相关数学问题.基于此,本文主要对高中数学的教学模式创新原则进行分析,并提出相应的教学策略.
二面角大小的求解问题是高考考查的重点内容.本文给出了如何利用法向量确定二面角是锐角还是钝角的方法,以飨读者.
小学科学课程倡导探究式学习,主张学生在教师的组织与引导下,积极参与、手脑联动、自主体验,通过亲历科学探究过程,实现知识的自主建构与科学思想的自我领悟.有效的科学探究是闭环式的,探究过程完整严谨、环环相扣、有始有终.本文旨在探寻“闭环式”小学科学探究学习模式.
椭圆的参数方程形式简单,利用它可以使有些难解的问题简单化,但椭圆中的离心角与旋转角两个概念易混淆,容易产生错误.本文通过一道题目为例,辨识椭圆的离心角与旋转角.