【摘 要】
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目前语文学科的阅读教学是语文教师面临的一大难题,尤其是当前深受应试教育的影响,学生多处于不太学语文的状态。针对这种状况,可以通过开展阅读教学提高学生语文素养,培养大
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目前语文学科的阅读教学是语文教师面临的一大难题,尤其是当前深受应试教育的影响,学生多处于不太学语文的状态。针对这种状况,可以通过开展阅读教学提高学生语文素养,培养大语文观,让学生走出为了考试学语文的误区。
At present, reading teaching of Chinese subject is a major challenge faced by Chinese teachers, especially under the influence of exam-oriented education. Students are mostly in the state of not learning Chinese too much. In response to this situation, we can improve students’ Chinese literacy through reading teaching and cultivate a big Chinese view so that students can get out of the misunderstanding of exam language.
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正确的重读与轻读,对于表达句子的思想感情,启发听众遐思默想,具有不可低估的作用。因此,在诵读或演讲时,确定和把握好重读与轻读显得尤其重要。那么,怎样把握重读与轻读呢?
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