【摘 要】
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<全日制义务教育历史课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)将课程目标分为"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个方面,其中关于"情感态度与价值观"规定了五个具
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<全日制义务教育历史课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)将课程目标分为"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个方面,其中关于"情感态度与价值观"规定了五个具体目标,即:形成对祖国历史与文化的认同感,形成健全的人格和健康的审美情趣,逐步形成崇尚科学精神的意识及确立科学态度,不断强化民主与法制意识,形成面向世界、面向未来、面向现代化的意识等,这与全日制普通高级中学<历史教学大纲&g
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