【摘 要】
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研究性学习是在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,在研究的过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的一种学习活动.研究性学习中学生的知识必须在教
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研究性学习是在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,在研究的过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的一种学习活动.研究性学习中学生的知识必须在教师创设的情境中,通过自主学习、协作学习而获得,以达到意义建构.我们进行了<中国西部开发>、<长江>、<白色污染>、<WTO与中国农业>、<中国的户籍制度>等网络环境下地理研究性学习的探索研究,实践中我们认为网络环境下研究性学习资源的创建应注意以下几个方面:
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