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摘要：职业学校思想政治教育教学的实施不仅落实立德树人根本任务，而且能够培养学生良好思想道德素质，使其树立正确价值观念。但是，现阶段职业学校思想政治教育方法较为落后，难以保证教学效果，实现人才培养目标。因此，本文对职业学校思想政治教育教学创新方法进行研究。
关键词：职业学校;思想政治教育;教学创新;方法
引言：
素质教育背景下，职业学校思想政治教育的地位逐渐提高，不论是中职还是高职院校，都大力开展思想政治教育，给予应有重视。思想政治教育并非一门简单的课程，而是升华学生思想，洗礼心灵的重要利器，通过教师的引导和课程内容的影响，学生的政治素养和道德修养会得到提升，再加上专业知识和操作技能的具备，学生将成为社会发展所需的优秀技能型人才。因此，职业院校既要重视思想政治教育的开展，又要重视教学方法的创新，使其更具时代特征，促使学生全面发展。
1.职业学校思想政治教育教学创新的重要性
职业学校思想政治教育，就是专业教师用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育，给其带来深远影响。改革开放后期，中国打开闭关锁国的大门，开始吸收优秀外来文化，与各个国家互通有无，并在逐步发展中占据重要地位。另外，信息技术和互联网技术的发展改变了人们的生产生活方式，工作愈发便捷，足不出户便能了解天下事。西方文化的传入与现代技术的发展固然重要，但也产生许多负面影响，职业学校的学生就身处其中，并且影响较大。职业学校的学生基础薄弱，只对学习以外的事情感兴趣，如果学校没有采取有效手段加以干涉，社会上的各种诱惑将会成为他们走进深渊的导火索。
思想政治教育的开展，能够拉回即将坠入深渊的学生，健全他們的品格与人格，树立正确价值观念，使其客观看待西方文化，要积极接纳，并非盲目崇拜。思想政治教育还能提升学生明辨是非能力和自控能力，不被网络上的虚拟世界所影响，消除萌生的拜金主义、享乐主义，养成乐观豁达，积极向上的态度，通过自己的努力实现人生目标。职业学校虽然不能改变花花世界，消除社会上的不良风气，但可以改变学生的思想和意识形态，而思想政治教育则是不可或缺的“武器”。
2.职业学校思想政治教育教学创新方法
时代在进步，社会在发展，学生的思想也与时俱进，如果职业学校继续使用传统教学方法开展思想政治教育，会降低学生学习兴趣，使其产生厌学心理，影响教学质量和有效性的提升。因此，学校要以社会发展趋势和学生学习需求为引导，重视教学方法的优化创新。
2.1创新主体思想政治教育方法，发挥主导教育优势
思想政治教育教师作为教学的实践者和知识的传授者，要想实现教学方法创新，首先要改变教师的传统教学思想，加强师资队伍建设，通过培训教育增强队伍实力，使其认识到创新教学方法对学生发展的重要意义。教师思想上得到创新后，还要在行为上进行创新，尊重学生主体地位，根据他们的思想特点和教学目标制定教学方案，加强理论与实践结合，努力为学生营造良好学习环境。为了满足学生对知识的需求与渴望，思想政治教育教师要树立终身学习意识，不断拓展视野，按照教学内容引入时政新知，列举近期发生的典型事件，借此吸引学生注意力，丰富思想政治教育资源，通过多种知识的渗透引导学生树立正确价值观念，在充满光明和希望的道路上越走越远。
2.2运用多元化教学方法激发学生学习兴趣
职业学校中，思想政治教育是为数不多的纯理论课程，致使教师在教学中使用灌输式、填鸭式等方法传授知识，PPT播放教学内容，学生被动学习，难以激发学习兴趣。为了让学生更好地学习思想政治教育理论知识，实现思想和意识上的提升，教师要摒弃一成不变的教学方法，注重多元化教学方法的运用。例如，教学“职业道德与法治”相关内容时，引入自主合作探究法，对学生进行均衡分组，讨论提出的问题，如：简述职业道德与法治的含义;如何把握“职业道德与法治”的逻辑线索及总体特点？能否列举关于“职业道德与法治”的实际案例？道德与法治之间存在的关系？在问题的吸引下，学生会迅速进入学习状态，积极参与到小组学习中，各抒己见，找寻问题的答案。除了根据教学内容提出问题外，教师还可以播放《我不是药神》中的精彩片段，引导学生以此为背景对道德与法治进行深入分析，说出自己的看法，小组讨论后得出答案。教师开展理论教学的同时，还要积极开展实践教学，发挥学生社团和学生活动的思想引领力，引导学生参与志愿服务等公益活动，或是参观红色教育基地、听取先进事迹讲座、参加思想政治理论知识大赛等，从而激发学生学习兴趣，促进其道德修养、思想境界的提升。
2.3重视网络技术和新媒体技术的运用
当前，网络已经覆盖职业学校的各个角落，学生手机拥有率高达在90%以上，他们习惯使用手机了解世界，在抖音、微博、微信等新媒体平台掌握先进资讯，发表自己的看法和感悟。基于这一现状，职业学校开展思想政治教育时要给予重视，利用学生喜爱网络技术和新媒体的这一特征创新教学方法，从而提升教学质量，实现教育目标。例如，建立思想政治教育学习平台，教师和学生都是平台的管理者，有着同等的发言权利，既可以在平台上发布实时资讯，又能互相讨论，说出看法与感悟。思想政治教育学习平台的建立，为学生找到了思想上的寄托，通过教师的引导，学生能够迅速进入主题，对自己知道的事情侃侃而谈，同时摆脱了时间和空间上的束缚，随时随地的进行教育和影响。比如说，东京奥运会在如火如荼的进行当中，成为当前的热点话题，教师要抓住机遇，在微信群或学习平台上引导学生就奥运健儿的表现和主办方的做法进行讨论，表面上是假期时与学生的自由交流，建立良好师生关系，实则借助奥运对学生进行思想政治教育，培养他们的爱国情怀与坚忍不拔的意志品质。教师的这一做法不仅不会使学生产生抵触心理，还会积极参与，吐露心声，并在不断的交流中对学生有更加全面的了解。
3.结束语
综上所述，职业学校是为社会培养应用型、技能型人才的主要场所，除了重视专业课程教育，提升学生操作技能外，还要大力开展思想政治教育，引导学生养成正确职业观念，完善品格与人格，具备良好的道德素养和精神品质。这些目标的实现，离不开学生的积极参与，而学生积极参与的前提则是教学方法创新。因此，职业学校要以实际情况为依据，创新教学方法，优化教学过程，注重现代化技术的合理运用，从而提升教学质量与教学效果，为学生全面发展奠定基础。
参考文献
[1]魏贺洪.提高职业学校思想政治教育教学的创新方法[J].教育研究（2630-4686），2019，02（10）：96-97.
[2]田超琼.高等职业学校思想政治教育方法的创新性研究[J].张家口职业技术学院学报，2020，33（01）：47-49.
[3]赵红.中等职业学校思想政治教育创新与发展研究[J].文渊（高中版），2019，（03）：421-421.
[4]邓文玉.探析中等职业学校思想政治教育方法创新的原则与途径[J].学生·家长·社会（学校教育），2019，（11）：1-1.
[5]陈素华.浅析中职学校学生思想政治教育的创新策略方法[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015，（23）：23-23.
[6]包涵.高等院校大学生思想政治教育方法的创新研究[J].改革与开放，2018，（12）：106-107.
[7]何世春，张冉.高校思想政治课教育教学改革与创新的几点浅见[J].时代教育，2018，（05）：122-122.
关键词：职业学校;思想政治教育;教学创新;方法
引言：
素质教育背景下，职业学校思想政治教育的地位逐渐提高，不论是中职还是高职院校，都大力开展思想政治教育，给予应有重视。思想政治教育并非一门简单的课程，而是升华学生思想，洗礼心灵的重要利器，通过教师的引导和课程内容的影响，学生的政治素养和道德修养会得到提升，再加上专业知识和操作技能的具备，学生将成为社会发展所需的优秀技能型人才。因此，职业院校既要重视思想政治教育的开展，又要重视教学方法的创新，使其更具时代特征，促使学生全面发展。
1.职业学校思想政治教育教学创新的重要性
职业学校思想政治教育，就是专业教师用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育，给其带来深远影响。改革开放后期，中国打开闭关锁国的大门，开始吸收优秀外来文化，与各个国家互通有无，并在逐步发展中占据重要地位。另外，信息技术和互联网技术的发展改变了人们的生产生活方式，工作愈发便捷，足不出户便能了解天下事。西方文化的传入与现代技术的发展固然重要，但也产生许多负面影响，职业学校的学生就身处其中，并且影响较大。职业学校的学生基础薄弱，只对学习以外的事情感兴趣，如果学校没有采取有效手段加以干涉，社会上的各种诱惑将会成为他们走进深渊的导火索。
思想政治教育的开展，能够拉回即将坠入深渊的学生，健全他們的品格与人格，树立正确价值观念，使其客观看待西方文化，要积极接纳，并非盲目崇拜。思想政治教育还能提升学生明辨是非能力和自控能力，不被网络上的虚拟世界所影响，消除萌生的拜金主义、享乐主义，养成乐观豁达，积极向上的态度，通过自己的努力实现人生目标。职业学校虽然不能改变花花世界，消除社会上的不良风气，但可以改变学生的思想和意识形态，而思想政治教育则是不可或缺的“武器”。
2.职业学校思想政治教育教学创新方法
时代在进步，社会在发展，学生的思想也与时俱进，如果职业学校继续使用传统教学方法开展思想政治教育，会降低学生学习兴趣，使其产生厌学心理，影响教学质量和有效性的提升。因此，学校要以社会发展趋势和学生学习需求为引导，重视教学方法的优化创新。
2.1创新主体思想政治教育方法，发挥主导教育优势
思想政治教育教师作为教学的实践者和知识的传授者，要想实现教学方法创新，首先要改变教师的传统教学思想，加强师资队伍建设，通过培训教育增强队伍实力，使其认识到创新教学方法对学生发展的重要意义。教师思想上得到创新后，还要在行为上进行创新，尊重学生主体地位，根据他们的思想特点和教学目标制定教学方案，加强理论与实践结合，努力为学生营造良好学习环境。为了满足学生对知识的需求与渴望，思想政治教育教师要树立终身学习意识，不断拓展视野，按照教学内容引入时政新知，列举近期发生的典型事件，借此吸引学生注意力，丰富思想政治教育资源，通过多种知识的渗透引导学生树立正确价值观念，在充满光明和希望的道路上越走越远。
2.2运用多元化教学方法激发学生学习兴趣
职业学校中，思想政治教育是为数不多的纯理论课程，致使教师在教学中使用灌输式、填鸭式等方法传授知识，PPT播放教学内容，学生被动学习，难以激发学习兴趣。为了让学生更好地学习思想政治教育理论知识，实现思想和意识上的提升，教师要摒弃一成不变的教学方法，注重多元化教学方法的运用。例如，教学“职业道德与法治”相关内容时，引入自主合作探究法，对学生进行均衡分组，讨论提出的问题，如：简述职业道德与法治的含义;如何把握“职业道德与法治”的逻辑线索及总体特点？能否列举关于“职业道德与法治”的实际案例？道德与法治之间存在的关系？在问题的吸引下，学生会迅速进入学习状态，积极参与到小组学习中，各抒己见，找寻问题的答案。除了根据教学内容提出问题外，教师还可以播放《我不是药神》中的精彩片段，引导学生以此为背景对道德与法治进行深入分析，说出自己的看法，小组讨论后得出答案。教师开展理论教学的同时，还要积极开展实践教学，发挥学生社团和学生活动的思想引领力，引导学生参与志愿服务等公益活动，或是参观红色教育基地、听取先进事迹讲座、参加思想政治理论知识大赛等，从而激发学生学习兴趣，促进其道德修养、思想境界的提升。
2.3重视网络技术和新媒体技术的运用
当前，网络已经覆盖职业学校的各个角落，学生手机拥有率高达在90%以上，他们习惯使用手机了解世界，在抖音、微博、微信等新媒体平台掌握先进资讯，发表自己的看法和感悟。基于这一现状，职业学校开展思想政治教育时要给予重视，利用学生喜爱网络技术和新媒体的这一特征创新教学方法，从而提升教学质量，实现教育目标。例如，建立思想政治教育学习平台，教师和学生都是平台的管理者，有着同等的发言权利，既可以在平台上发布实时资讯，又能互相讨论，说出看法与感悟。思想政治教育学习平台的建立，为学生找到了思想上的寄托，通过教师的引导，学生能够迅速进入主题，对自己知道的事情侃侃而谈，同时摆脱了时间和空间上的束缚，随时随地的进行教育和影响。比如说，东京奥运会在如火如荼的进行当中，成为当前的热点话题，教师要抓住机遇，在微信群或学习平台上引导学生就奥运健儿的表现和主办方的做法进行讨论，表面上是假期时与学生的自由交流，建立良好师生关系，实则借助奥运对学生进行思想政治教育，培养他们的爱国情怀与坚忍不拔的意志品质。教师的这一做法不仅不会使学生产生抵触心理，还会积极参与，吐露心声，并在不断的交流中对学生有更加全面的了解。
3.结束语
综上所述，职业学校是为社会培养应用型、技能型人才的主要场所，除了重视专业课程教育，提升学生操作技能外，还要大力开展思想政治教育，引导学生养成正确职业观念，完善品格与人格，具备良好的道德素养和精神品质。这些目标的实现，离不开学生的积极参与，而学生积极参与的前提则是教学方法创新。因此，职业学校要以实际情况为依据，创新教学方法，优化教学过程，注重现代化技术的合理运用，从而提升教学质量与教学效果，为学生全面发展奠定基础。
参考文献
[1]魏贺洪.提高职业学校思想政治教育教学的创新方法[J].教育研究（2630-4686），2019，02（10）：96-97.
[2]田超琼.高等职业学校思想政治教育方法的创新性研究[J].张家口职业技术学院学报，2020，33（01）：47-49.
[3]赵红.中等职业学校思想政治教育创新与发展研究[J].文渊（高中版），2019，（03）：421-421.
[4]邓文玉.探析中等职业学校思想政治教育方法创新的原则与途径[J].学生·家长·社会（学校教育），2019，（11）：1-1.
[5]陈素华.浅析中职学校学生思想政治教育的创新策略方法[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015，（23）：23-23.
[6]包涵.高等院校大学生思想政治教育方法的创新研究[J].改革与开放，2018，（12）：106-107.
[7]何世春，张冉.高校思想政治课教育教学改革与创新的几点浅见[J].时代教育，2018，（05）：122-122.