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通过对三个案例的描述,介绍了不同原因导致的对自己专业有惰性的学生,分别阐述了"真厌恶"、"假厌恶"、"可转变"三种学生的特征以及帮助办法,试图通过学生的心理层次研究找到适合每一种类型的学生转变方法,从而使得工作更有效率。
论大学生专业惰性的解决方案
【摘 要】
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通过对三个案例的描述,介绍了不同原因导致的对自己专业有惰性的学生,分别阐述了"真厌恶"、"假厌恶"、"可转变"三种学生的特征以及帮助办法,试图通过学生的心理层次研究找到
【机 构】
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阜新高等专科学校;
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2015年17期
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