[我师简介]
　　董新明，大学本科学历，中学高级职称。1991年荣获湖北省优秀教师称号，2010年8月经省人民政府批准评选为中学语文特级教师。1983年8月发表处女作，已在《语文报》《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文教学与研究》《语文世界》等70多家刊物上发表教研著述900余篇，发表散文、诗歌等文学作品100余篇。教研论文获省、国家级一等奖10余项，参与或主持省、国家级三项科研课题实验工作。指导学生发表习作800余篇。主编、出版语文教学用书10余部。现任松滋市第三高级中学校报《开拓》主编、语文教研组长，兼任荆州市中语会学术委员会主任。
　　[创作感言]
　　写作很苦，但苦中有乐。只有把写作当作一种责任，才能摈弃浓厚的功利色彩，怀揣一颗宁静的心去写高尚，去赞真爱，从而进入一种“绿色写作”的最佳状态，收获人生的快乐，提升生命的质量。
　　[我话我师]
　　与董老师一起走过的日子，我收获的不仅是知识，更多的是做人的道理。我感谢他——我的“大朋友”，为我的人生之路点亮一盏语文之灯。
　　——2013级10班 刘 颖
　　董老师虽年过半百，但依旧拥有一颗青春涌动的心。课堂上，他引领我们在语文的河川上漂流。师生的真情融合在一起，师生的成就之花灿然夺目。
　　——2013级10班 张 航
　　风景在哪里？北宋文学家王安石在《游褒禅山记》中告诉我们，“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”。而在我看来，心到的地方总有风景。
　　我的顿悟缘于一次洈水之行。
　　那次洈水之行，是在我应邀参加市杂文学会创建8周年座谈会之际，会后，主办方安排与会者泛舟游洈水，且景点自选。我和谌毅几个不约而同地选择了桃花岛。桃花岛是洈水风景区开发较早的一个景点，岛上植有大片大片的桃树，还建有表演歌舞的礼堂，其建筑几乎全是木质结构，氤氲出一片古典气息。我们几个上了一条游艇，在清风和暖阳的簇拥下向桃花岛进发。
　　游艇犁开万顷绿波，飞琼溅玉，水花扑面，让我们的心似乎都湿润润、凉爽爽的。游艇靠近桃花岛了，岛壁上硕大的“桃花岛”三个字赫然闯入视线。“好啊，桃花岛，我来了！”谌毅伸开双臂兴奋地说。
　　游艇减速了，朝前方一个简易码头徐徐靠近。停稳了，谌毅和同伴下了游艇，拔腿朝近在咫尺的桃花岛奔去。见我迟疑着，他催促c我赶紧上岸。我摇摇头。时值秋天，岛上桃花早已开败，或许只零零星星地点缀着一些不知名的小花，摇曳在瑟瑟的秋风里，有什么美景可言呢？
　　船主人热情地问我打算。我告诉他，想绕岛游一圈儿，远距离地观赏桃花岛。“也行。你们来得不是时候，早些年，岛上游客多，还有表演猪八戒背媳妇的节目哩。”船主人津津乐道地讲解着，随即开足马力。游艇疾驰，先把桃花岛远远地抛在后面，让它在我的视线里变成一个墨黑的锅盖，再变成一痕长线；片刻工夫，游艇在湖心画出一个银色的圆弧，又朝向桃花岛兴奋地奔来。
　　游艇绕岛而行，浪涛拍打着岛壁，如钟，似磬，激荡出洪大的声响。我思想的水鸟突然“扑棱棱”腾起，时而飞上被层层浓绿包裹着的桃花岛，时而徜徉在一树树、一片片恣意绽放的桃花丛中，时而沉浸于民俗表演“猪八戒背媳妇”的喧闹场景中……洈水烟波浩渺，苍茫天地间，仿佛只有我一人“独对桃花岛”。直到谌毅疲疲沓沓地从岛上下来登上游艇时，我才倏地回过神来。
　　“怎么样？看了不少风景吧？”我冲谌毅呵呵一笑。他把头摇得像拨浪鼓似的，长叹了一口气：“早知如此，何必近观，像你一样远望就够了。”同伴也抱怨上岛后只是白跑了一趟，啥也没看到。我告诉谌毅，自己执意不上桃花岛，似乎是受了著名诗人雷抒雁《星星》一诗的启迪：“仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹，透亮/没有纤瑕/飞上星星的人知道/那儿有灰尘，石渣/跟地球上一样复杂。”谌毅接上话茬儿：“你是说距离产生美？可你隔得老远的，能欣赏什么风景？”我一本正经地说：“我看见了桃花的绽放，闻见了阵阵芬芳；听见了猪八戒背媳妇的喧闹，还有岛上清风的歌唱……”“这些不都是你想象的？”谌毅反问了一句。是的，其实自然也好，艺术也罢，它们的美往往在于虚则实之，实则虚之，虚实相生。末了，我意味深长地说：“山下流水潺潺，鸟语花香，是实景，美；山顶云雾缭绕，群山绰约，虽为虚景，也美。只要心到的地方，总有风景啊！”
　　游艇载着一串爽朗的笑声，旋即融入夕阳的余晖中。好一幅旖旎的洈水晚秋图！
　　奇观尽在险远处，这话不假；但心到之处有风景，此言也真。