【摘 要】
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所谓师源性障碍，是指教师的思想观念、社会形象、专业素质、教育行为、职业态度等，对学生的发展、教育的发展乃至社会的发展所产生的不良影响甚至是阻碍作用。其实，教师在教育教
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所谓师源性障碍，是指教师的思想观念、社会形象、专业素质、教育行为、职业态度等，对学生的发展、教育的发展乃至社会的发展所产生的不良影响甚至是阻碍作用。其实，教师在教育教学过程中，因采用不恰当的教育方法和教育手段，直接或间接地对学生的心理造成伤害，甚至导致学生产生心理障碍的现象，在当前学校教育中客观存在，不容回避。我们在对贺州市学校的一项调查中发现：不爱上学、害怕老师、在学校感到不快乐的学生竟然占了近半数之多，有42％的学生承认在学校有害怕的老师，49％的学生在老师请他去办公室谈话时感到很紧张。人们不禁要问：
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