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在当前我国教育信息化不断发展过程中,高职院校在对学生开展有关计算机网络专业的教育教学活动时,如何在当前大数据背景下,对课程设置以及课程内容进行改革是当前院校需要重视的问题之一,只有这样才能为计算机网络专业的学生在未来就业、择业过程中提供保障.基于此,本文主要内容研究在大数据思维下,高职院校计算机网络专业过程化教学改革具有十分重要的现实意义.