【摘 要】
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问题设计是课堂教学的重要组成部分.“学起于思,思源于疑”,数学教学就是不断地引导学生生疑,不断解疑得过程.巧妙地设疑,可以使学生产生积极的求知欲望,恰如其分地提出一些
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问题设计是课堂教学的重要组成部分.“学起于思,思源于疑”,数学教学就是不断地引导学生生疑,不断解疑得过程.巧妙地设疑,可以使学生产生积极的求知欲望,恰如其分地提出一些问题,让学生回答,是帮助学生获取知识的阶梯,调动学生学习数学积极性的催化剂.因此,数学教师应重视课堂提问的艺术性,尽力创设“一问激起千重浪”的情境.
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