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新课程改革的全面试点和推行构建了高中化学课堂教学新模式，更科学地反映了高中化学的学科特点和认知规律，更着眼于学生的发展，有利于提高学生的科学素养。但是就江苏现有的高考选课模式以及笔者所在学校高一新生的学习能力水平而言，化学课堂效果不容乐观。从教材分析，初中化学教材中，主要是对化学基础知识的基本了解，理论性不强，抽象程度不高。