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未成年人的宣传教育是当今社会共同关注的课题，博物馆作为社会宣教“前沿”阵地和爱国主义教育基地，是实现社会引导教育环节的重要平台，未成年人作为一个特殊的群体，具有可塑性强、求知欲高的特点，但也有理性认知能力较差的弱点，把未成年人宣教工作作为博物馆实现教育功能的重心和主体，既是社会职责所在，也是博物馆自身发展的需要。笔者认为，博物馆应立足实际，把握定位，整合资源，开拓思路，在宣教内容、形式、理念、载体和素质上实现五个突破，从而适应当前未成年人教育的需要，切实提升宣教实效。