【摘 要】
：
我校是一所普通的江南农村小学,位于人文荟萃的古镇恬庄.近几年,我校学生的来源绝大部分是“新市民”子女,从这些学生的最初基础、表现来看,真实参差不齐,她们中的部分同学就
论文部分内容阅读
我校是一所普通的江南农村小学,位于人文荟萃的古镇恬庄.近几年,我校学生的来源绝大部分是“新市民”子女,从这些学生的最初基础、表现来看,真实参差不齐,她们中的部分同学就是“断翅的天鹅”,我们必须要花数倍的功夫帮助她们起飞.这样的情况需要我们更好地思考教学的针对性和有效性.凭着好学的精神和工作的热情,我们一直在研究如何有效提高农村小学英语教学实效,以便“让天鹅都飞起来”.英国16世纪思想家培根曾说:“读书使人充实,交谈使人机敏,写记使人精确”.我们的教学研究也是从这四方面开展的.rn一、读:学会音标,读准词句,培养语感rn我们认为学习语言的过程可以融入“读、听、说、写”四会中,四项内容相对独立但也互相联系,固可因工作的需要而有所侧重,但对于这些基础薄弱的孩子最好还是“读”为先,“读”为基础,会开口以后再求能全面掌握英语四项基本技能.
其他文献
本次教学能手大赛中我讲授的是七年级下册英语第五单元Unit 5 I'm watching TV. Section A 部分的第一课时Period one.本单元的中心话题是 “Talk about what people are doing .”主要语言功能项目是现在进行时的特殊疑问句、一般疑问句、否定句等。语法结构为What are you doing? What’s he/she doing
The aerial parts of higher plants are generated from the shoot apical meristem(SAM). In this study, we isolated a small rice(Oryza sativa L.) mutant that showed
摘 要:国家《英语课程标准》对初中英语教学提出了新的、更高的要求。在新课程理念的指导下，采取有效的课堂教学模式，提高教学效益，是广大初中英语教师所必须认真思考的问题。与传统教学方法相比，“任务型”教学途径具有非常明显的优势，在初中英语课堂教学的过程中我们要大力提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程的每一个环节中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标、感
摘 要:小组合作学习是以合作学习小组为基本形式，为避免实际操作中出现的低效现象，必须采取一些相应的策略。 关键词:小组合作学习 低效 对策 一、小组合作学习的内涵及特征 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促
如果你疯狂到认为一个想法可以改变世界,那你就应该来学交互设计。它会教给你一套方法,把疯狂的想法转化为一个可以改变世界的产品。——费俊舞台,为有才华的人搭建"喜欢尝试新的东西",这是费俊教授对我们说的,他由平面设计转到交互设计的唯一理由。1992年,费俊从中央美术学院版画专业毕业,之后顺理成章地成为一名平面设计师。他在平面设计领域小有成就,搜索引擎里记录着他的艺术履历和荣誉。此时,美国有了新媒体的概
新一轮课程改革的教材突出新的特点。同时教学思想课程设置教学方法和评价模式等也以一个全新的教学理念的展现在教学中。要求教师以新课改新理念为指导，结合新教材，在教学实践中，创新改革，与时俱进，构建英语高效课堂教学为最终目的，高效课堂要求切实发挥学生的主体作用，在教学过程中注重师生之间、生生之间的体验交流。具体到英语教学就是要充分发挥学生的自身特点，激发他们的学习兴趣，把学生学习的过程变为他自己经验、体