“老师，我换一张10分的卡！”
　　“老师，我的家庭作业得了100分，领一张1分的卡。”
　　“老师，我兑1张免作业卡。”
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　　课余时间，我常常被孩子们簇拥着兑换积分卡，忙得不亦乐乎。一张张印着金色凤凰的积分卡在孩子们手中传递着，1分的，2分的，5分的，10分的，不管是多少分值的卡，只要领到卡，孩子都是那么开心！看着孩子们灿烂的笑容，我心里也暖暖的。真没想到，就是这一张张小小的积分卡，竟时刻激励着孩子们。
　　当班主任后，我一直在思考一个问题：我该如何激发孩子们的学习热情，更好地激励他们上进呢？一个偶然的机会，我看见孩子们在玩卡牌，每个人都兴致盎然。我眼前一亮：何不利用积分卡来鼓励孩子们呢？给予孩子们喜欢的东西，一定可以最大限度地发挥激励的作用。于是，一个利用积分卡激励孩子们的计划浮现在我的脑海中。
　　班会课上，我向孩子们宣布了积分兑换的计划。话音刚落，教室里就响起了一阵热烈的掌声。“耶！太好了！”看到孩子们兴奋的表情，我预感这是一个可行的计划。
　　为了激发孩子们的参与热情，也让他们明白积分卡的使用规则，我又组织孩子们讨论，最后达成了班级共识，形成了三条决议：积分卡自己保管，丢失了自己负责;积分卡达30分，则换一张免作业卡，哪天不想做作业时，便可贴上免作业卡，免去一次作业;积分卡达90分，则换一张美食卡——奖励汉堡一个！决议刚一宣布，教室里一片沸腾，孩子们欢呼雀跃。
　　积分卡的激励作用真大！那天放学，路队集合明显比平时快了一倍。我马上从口袋里掏出几张1分的积分卡，发给了几名特别守纪律的同学。首次得卡的孩子把积分卡小心翼翼地放入书包和口袋，笑容洋溢在脸上，其余的同学则羡慕地望着他们……
　　后来，早读时、课堂上、大课间，我隨身携带的积分卡不断发挥着巨大的作用。在积分卡的刺激下，孩子们变得爱学了，听话了。学校领导、老师频频为我们班点赞，孩子们的学习劲头更足了！科任教师也欣喜地告诉我：孩子们上课听讲认真了，发言积极了，作业做得更好了……
　　班上变化最大的是他，一个倔头倔脑的留守男孩：因父母离异，缺少关爱，他脾气暴躁，不爱学习。一天上作文课时，我发现他听讲比平时认真许多，马上奖励给他1张积分卡，他听得更认真了。要写作文了，我鼓励他：“你今天只要能写400字，我就奖你1分！”我知道，这个要求对他而言有些高，平时他最多能写300字。让我惊喜的是，作文课后，他竟然举着作文本高兴地对我说：“老师，我写了一页半。”一页半，800多个字，他能写出来吗？我将信将疑地拿起他的作文本，真的！我马上拿出一张2分的积分卡，并向他竖起大拇指。从那以后，他变得更加自信了，脸上的笑容多了，收获的积分卡也越来越多。
　　随着时间的推移，找我领卡的孩子越来越多。每次我都双手递给他们，并送上真诚的祝福：“你真棒，祝贺你！”看着孩子们如花的笑脸，我的心里也溢满了幸福。
　　一张小小的积分卡，充满着神奇的魔力，激励着我的孩子不断向更优秀的自己靠近。而我，也照样每天期待着，期待着孩子们找我领取更多的积分卡、免作业卡，甚至美食卡。
　　（作者单位：湖北省远安县栖凤小学）
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