在高中英语课堂教学中,常常出现学生沉默的现象.教师提出一个问题,回应者寥寥.出现这种现象的原因是多方面的,有评价背景、教师教学方式、学生学习方法等原因.在目前的高考背景下,考查方式主要是笔试,这就导致了整个高中英语教学不重视口语的现象.许多教师自身口语能力比较薄弱,缺乏临场的口语对话能力,他们在教学中不愿与学生有较多的口语交流,也会引起学生在课堂上的沉默.由于缺乏英语交际环境,许多学生在课堂上不敢回答问题,常常保持沉默.有研究表明,沉默并不表示学习者学业成绩较差,许多课堂沉默的学生认真地注意教师、其他学生的活动,通过他们的活动也能较好地掌握学习内容.但是,气氛活跃、互动频繁的课堂对增加学生学习的良好体验非常有好处,能够促进他们高效地学习.所以,采用有效的教学策略,让高中英语课堂不再沉默是有实际价值的.