【摘 要】
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目的：探讨基于King达标理论的健康教育在肺癌患者中的应用效果。方法：选取2018年8月1日～2019年10月1日收治的89例肺癌患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组45例和对照组44例，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予基于King达标理论的健康教育护理干预；比较两组心理状态[采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及Herth希望量表（HHI）]、自我效能感[采用自我
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目的：探讨基于King达标理论的健康教育在肺癌患者中的应用效果。方法：选取2018年8月1日～2019年10月1日收治的89例肺癌患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组45例和对照组44例，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予基于King达标理论的健康教育护理干预；比较两组心理状态[采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及Herth希望量表（HHI）]、自我效能感[采用自我管理效能感量表（C-SUPPH）]、遵医依从性、生活质量[采用生活质量测评量表（QLQ-C30）]及护理满意度。结果：干预后，两组SAS、SDS评分均低于干预前（P＜0.05）,HHI、QLQ-C30评分均高于干预前（P＜0.05）,C-SUPPH评分中正性态度、自我决策、自我减压评分均高于干预前（P＜0.05）,且观察组优于对照组（P＜0.05）;观察组遵医依从性、护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：基于King达标理论的健康教育可改善肺癌患者的心理状态，提高自我效能感，改善生活质量。
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