【摘 要】
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德国的城镇化进程在第二次工业革命后迅速发展,一战前达到60%,二战后迅速恢复重建并进入高度城镇化阶段。德国在城镇化进程中进行了一系列教育改革,包括确立教育立国的思想,
【机 构】
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仲恺农业工程学院科技处,仲恺农业工程学院继续教育学院
【基金项目】
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广东省教育厅基础研究与应用研究重大项目(2017WZDXM018),广州市哲学社会科学“十三五”规划2020年度项目(2020GZGJ177),广东省教育厅2020年度特色创新类项目(2019WTSCX044)
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德国的城镇化进程在第二次工业革命后迅速发展,一战前达到60%,二战后迅速恢复重建并进入高度城镇化阶段。德国在城镇化进程中进行了一系列教育改革,包括确立教育立国的思想,把发展教育作为振兴国家的主要途径、首创实科教育,将科学知识引入教育之中、构建横纵贯通的现代职业教育体系、大批优秀的教育家涌现促进了近代教育理论体系的逐步确立。上述经验启示我国,教育改革应具有超前性,才能适应城镇化发展的需求、构建现代职业教育体系是教育推动城镇化发展的关键、把城镇化背景与教育理论研究结合起来,促进教育理论创新。
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