【摘 要】
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物理概念的理解和形成是一个非常复杂的过程，从物理教育学来讲，物理概念的理解和形成通常可概括为三个阶段，即通过观察实验获得感性认识的阶段、由感性认识上升到理性认识的阶段
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物理概念的理解和形成是一个非常复杂的过程，从物理教育学来讲，物理概念的理解和形成通常可概括为三个阶段，即通过观察实验获得感性认识的阶段、由感性认识上升到理性认识的阶段、理性认识到实际运用的阶段；这三个阶段对应着物理概念的具体引入，正确定义和准确运用。本文以密度概念的教学为例，谈谈物理概念的有效教学。
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