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便于操作、易于指导学习和教学评价的学习目标对课堂教学活动有导向作用，因此，合理设计学习目标是有效教学的前提；问题和问题解决能促进学习目标的达成．笔者以“直线与平面垂直的判定”为例，践行“目标引领，问题导学”式高效课堂教学．
从“目标引领,问题导学”看课堂教学
【摘 要】
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便于操作、易于指导学习和教学评价的学习目标对课堂教学活动有导向作用，因此，合理设计学习目标是有效教学的前提；问题和问题解决能促进学习目标的达成．笔者以“直线与平面垂直的
【机 构】
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江苏省南京市大厂高级中学,南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2018年7期
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