【摘 要】
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语文阅读要有热情,有方法,有自己的习惯,小学语文教师要积极的构建课堂,不断应用不同的方法来培养学生获得更好的阅读习惯,增强学生的自主阅读性,提升学生的思考能力,让阅读
【机 构】
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精河县大河沿子镇第二小学,新疆博乐833305
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语文阅读要有热情,有方法,有自己的习惯,小学语文教师要积极的构建课堂,不断应用不同的方法来培养学生获得更好的阅读习惯,增强学生的自主阅读性,提升学生的思考能力,让阅读课堂变得更有逻辑和层次。阅读教学即让学生在主动积极的阅读活动中,进行文本的感悟、理解、欣赏、评价,进而培养他们的道德情操和个性品质。阅读课的教学是整个环节主体。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以小学语文为载体,对燃起小学生语文阅读热情的教学方法探究的这一论题进行一番说明与阐述。
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