【命题分析】
　　中考，是毕业考试和升学考试合二为一的学业水平测试；中考作文题，自然也应凸显这个功能，才是质量上乘的好题目。2016年江苏省常州市中考作文题《群》，就充分体现这一特点，它不仅具有毕业测试的功能，让每一位考生有话可说，有事能写，有景好描，而且具备选拔功能，能较好地衡量考生的实际写作水平。
　　第一，这是一篇新颖别致、时代气息馥郁的中考作文题。“群”是近年来十分流行、极为走红的一个词语，QQ群、微信群、同学群、驴友群……几乎渗透到大千世界的角角落落，遍及到人们生活的方方面面，充满了极强的时代感和浓厚的生活气息。然而，“群”作为一个中考作文题，又显得极为新颖和靓丽。
　　第二，这是一篇考量实力颇有梯度的中考作文题。生活阅历、语文功力、写作水平不同的考生，在写作本文时，其等级梯度一目了然，作文得分也就泾渭分明。
　　（1）熟悉题材和新颖题材。作文的题材，本无好坏之分，只要是切合题意的，都是好题材，反之，就是劣质题材。然而，当考生千篇一律地选择同学群、师生群、朋友群时，往往就难以赢得读者（特指批阅者）的青睐，因为这样的题材会给人千人一面、大同小异之感，自然就难以获得高分。如果能另辟蹊径，注重选材的新颖，如探究群、服务群、廉洁群、树群、花群，或许更能激起读者内心的阵阵涟漪。
　　（2）常规立意和高远立意。《群》这个题目，要确定一个正确的立意并不困难；但是，若要提炼出一个较为深刻的立意，就真得要好好地动一番脑筋。
　　①常规立意。记叙成长中跟群体有关的温情故事，表现对亲人、朋友的感恩，成长的快乐与收获。类似于“我和我的小伙伴们”“有你们真好”……这类文章容易上手，但长着一张大众脸，识别度不高，还有可能“撞衫”甚至“撞脸”。
　　②求新立意。记叙并思考自己在“群”里的得失、角色和位置。比如写自己从单打独斗到合作共赢，写群体从貌合神离到同舟共济的过程；或者写自己建“群”交友、众筹、做公益的喜怒哀乐，成功与失败。类似于“各美其美，美美与共”“我的选择我的群”“群生活的美丽与哀愁”。
　　③高远立意。通过成长的真实体验，对“群”进行辩证性思考、建设性反思。例如，本想在“群”里寻找快乐，但充斥的是段子、八卦、游戏；想在“群”里寻找友谊，但不幸被拉帮结派，甚至遭到欺骗、利用。“群”成了绳，成了网，成了坑，成了求点赞、求投票的工具。加入一个“群”是容易的，找到一个志同道合的“群”却不易……三种不同的立意，得分的高下自然一目了然。
　　第三，这是一篇文体多元、各显神通的中考作文题。题材不同，立意不同，所选文体也自然不同。写记叙文，可以记叙一次群体活动，展示群体的无穷活力和巨大力量；可以描绘一次群友的相聚，展示“群”内的和谐共处和温馨美好；还可以描写“群”内成员的个性特点，展示人间脉脉温情；甚至可以描写一群小动物的“集体行动”，来展示生命的活力和多彩。写议论文，可以阐明“群”的力量，也可分析“群”的弊端；可以鼓励人们融入“群”中，享受“群”的愉悦，也可提醒人们要坚守理性，不被“群”淹没个性；还可以告诫人们不能为了手机上那个素不相识的“群”，忽略了身边亲朋的“群”。写散文，可以借古代一群文人的饮歌泼墨、曲水流觞，抒写中国文化的独特魅力；可以托物言志，借“花群”不计私利，为装点春天而芬芳吐艳，赞颂奉献精神；可以借物喻人，借蜜蜂齐心协力酝酿蜂蜜，赞美像蜜蜂那样具有团结协作精神的人；还可以勾勒某一个时代的某一个群体的鲜明特色，以此展示社会的演变，歌颂人类精神文明的传承，表达哲理的思考等。