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在小学数学课堂教学中，我们经常会遇到很多知识点模棱两可的情况．如“射线与线段哪个长”“0是不是最小的偶数”“x=0是不是方程”“0能被任伺非零自然数整除吗”等等。许多教师往往出于顺利完成教学任务的目的，轻描淡写地“冷处理”，认为不必要理睬，在公开课教学中有意回避的现象尤为普遍。
让“暗”点“亮”起来
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中，我们经常会遇到很多知识点模棱两可的情况．如“射线与线段哪个长”“0是不是最小的偶数”“x=0是不是方程”“0能被任伺非零自然数整除吗”等等。许多教
【机 构】
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江苏丹阳市珥陵中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2011年3期
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