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从教育的产业属性和市场化运作的角度出发，当前我国高校教学评估主体的单一化构成已经不能适应高等教育系统利益主体的多元化发展；现在，我国高校教学评估主体的构成应该考虑教育产业所面向的所有市场主体的利益，包括政府、学校和学生还有劳动力市场上的用人单位；而且评估主体的改变必然要求评估方式与评估指标体系也发生相应的改变。