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校园体育文化是高等院校校园文化的重要组成部分，在高等院校的教学育人实践中起着重要作用，学校应加强高校校园体育设施、体育意识文化、体育行为文化的建设，调动一切积极因素，推进高校校园体育文化建设，促进和谐校园建设乃至促进和谐社会的建设。
高校体育文化 和谐校园 建设
一、高校校园体育文化概述
学校校园文化包括校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等，其中精神文化是校园文化的核心，校园精神是一个学校发展的灵魂，对大学生的人生观产生着潜移默化的深远影响；校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态，是体育文化与校园文化相结合的产物。
高校校园体育文化是在高等学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和，即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容密切相关的。高校校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起构成了广义的体育文化群。通常人们根据文化学的观点把体育文化分为三大类，即体育物质文化、体育意识文化和体育行为文化。
校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性，它来源于社会大文化，以社会文化为其背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。
二、建设高校校园体育文化
1.加强校园体育设施建设
加强校园体育设施建设，是发展校园体育文化的物质基础和保障，校园体育文化建设的一个重要组成部分。学校拥有场地器材的多少，场馆设施的质量等一系列物质条件，都将极大地促进和制约学校体育文化的传播和校园体育文化建设。相对于校园其他文化建设来讲，场馆设施的建设多少和质量直接影响着学校体育工作的开展，所以增加校园体育设施的投资力度，将学校体育设施的建设，纳入到学校整体物质文化建设的规划中去，通过建设良好的体育设施、环境激励学生对体育的学习动机。校园里的体育建筑，雕塑，场地设计，他们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝聚着和展示着人类知识、意志、价值观念等多种物质。这些物质对校园师生起着一种潜移默化的陶冶作用，是促进和改善学校体育文化建设的重要内容之一。
2.加强校园体育意识文化建设
加强校园体育意识文化建设，是建设校园体育文化的必经途径，校园体育意识文化集中反映文化主体的精神、道德观念、知识等。首先应积极倡导健康、积极向上的体育精神，把体育精神与校风、学风建设融为一体。在校园体育意识文化建设中要把意识和行为道德作为重要的内容，积极运用各种传媒手段，大力宣传我国体育健儿在国内外各种大赛中克服种种困难、不断挑战极限的先进事迹，以激发广大师生的爱国热情和民族自豪感，引导、形成和完善正确的世界观、人生观。在校园体育文化活动中，以遵守规则、尊重对手、求真务实的体育道德精神来培养、教育和感化广大师生。师生们的体育道德是对体育目的的自觉反映，它在体育实践中产生，校园体育文化为体育观念的形成提供了有利条件。通过理论、实践的形式进行体育目的和意义的教育，要使广大师生员工真正从思想上认识到强身健体的重要意义，意识到强健的身体是人生的第一财富，是现代人生的基本条件，使之充分了解体育对身体、生活、家庭和社会的影响。使更多人了解体育，参与体育并享受体育。
3.大力推进校园体育行为文化的建设
校园体育行为文化建设是高校校园体育文化的根本，高校校园体育文化建设归根结底是为了指导人们的体育行为，他处于高校体育文化建设的重中之重地位，我们要重点加强高校校园体育建设。首先深化体育教学改革，确立以学生的学习和锻炼为中心，树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育意识。然后开展形式多样，内容丰富的课外体育活动，培养学生的体育兴趣、运动能力和终身体育意识，提高学生的体育文化修养。
加强高校校园体育组织系统的建设是建设校园体育文化建设的必不可少的一环。为了保证高校各项体育事业的稳步发展，必须建立健全各项体育规章制度，因地制宜地制定相关的政策和实施办法加强系统的建设，健全高校的体育运动委员会或组织，有效发挥其作用。
推进体育教学方式的改革，加强对教学过程的管理，提倡体育教学评价的多元化是促进学校体育文化的建设的重要途径。因此必须大力推进体育教学的改革，通过加强对教学过程的管理，推动评价方式的改革，使得教学评价更加科学合理，以便更好地管理教学过程，使体育教学更好地跟上高等学校教育改革的步伐，促进校园体育文化的建设和发展，最终更好地为和谐校园建设服务。
三、开展丰富多彩的活动是建设高校体育文化的有效途径
广大师生在学习和工作之余的体育活动是高校校园体育文化的一个重要方面。学生的课外体育活动对于培养学生的体育兴趣、能力和观念，并进一步提高学生的体育文化素养非常有利。
首先，高校应通过校、院系运动会，体育文化节以及各种小型多样、生动活泼的师生员工喜爱的活动丰富他们的余暇生活。通过校广播台、电视台、校园网络平台等多种宣传媒介，通过开展奥运知识讲座、制作奥运宣传海报、举行奥运知识竞赛、奥运征文活动、组织小型多样的体育活动等形式。
其次，充分利用学校体育教师的人力资源和学校的场馆资源等，结合学生身心特点和时代特点广泛开展校园体育俱乐部建设。开展的课外体育活动俱乐部，主要有田径、棋类、定向越野等项目，使得广大学生可以结合自身条件、兴趣、爱好等选择项目参加锻炼，这对于促进学生身心健康发展起到了很好的作用，对于校园体育文化的建设和传播也发挥了重要作用。
再次，面向部分水平较高并有一定特长的学生成立校运动队，加强高校的运动队建设在高校校园体育文化中能发挥举足轻重的作用，有特色的运动队建设往往能够成为凝聚学校师生员工的一块磁石，也是学校对外展示的一个重要的窗口。
参考文献：
[1]杨海义.论高校体育文化建设[J].教育与职业，2007，（9）．
[2]张迎军，张福俊.校园体育文化创建与发展的探讨[J].科技情报开发与经济，2009，（4）.
[3]杨旭峰.试论校园体育文化建设与和谐校园文化[J].中国成人教育，2007，（8）.
高校体育文化 和谐校园 建设
一、高校校园体育文化概述
学校校园文化包括校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等，其中精神文化是校园文化的核心，校园精神是一个学校发展的灵魂，对大学生的人生观产生着潜移默化的深远影响；校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态，是体育文化与校园文化相结合的产物。
高校校园体育文化是在高等学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和，即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容密切相关的。高校校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起构成了广义的体育文化群。通常人们根据文化学的观点把体育文化分为三大类，即体育物质文化、体育意识文化和体育行为文化。
校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性，它来源于社会大文化，以社会文化为其背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。
二、建设高校校园体育文化
1.加强校园体育设施建设
加强校园体育设施建设，是发展校园体育文化的物质基础和保障，校园体育文化建设的一个重要组成部分。学校拥有场地器材的多少，场馆设施的质量等一系列物质条件，都将极大地促进和制约学校体育文化的传播和校园体育文化建设。相对于校园其他文化建设来讲，场馆设施的建设多少和质量直接影响着学校体育工作的开展，所以增加校园体育设施的投资力度，将学校体育设施的建设，纳入到学校整体物质文化建设的规划中去，通过建设良好的体育设施、环境激励学生对体育的学习动机。校园里的体育建筑，雕塑，场地设计，他们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝聚着和展示着人类知识、意志、价值观念等多种物质。这些物质对校园师生起着一种潜移默化的陶冶作用，是促进和改善学校体育文化建设的重要内容之一。
2.加强校园体育意识文化建设
加强校园体育意识文化建设，是建设校园体育文化的必经途径，校园体育意识文化集中反映文化主体的精神、道德观念、知识等。首先应积极倡导健康、积极向上的体育精神，把体育精神与校风、学风建设融为一体。在校园体育意识文化建设中要把意识和行为道德作为重要的内容，积极运用各种传媒手段，大力宣传我国体育健儿在国内外各种大赛中克服种种困难、不断挑战极限的先进事迹，以激发广大师生的爱国热情和民族自豪感，引导、形成和完善正确的世界观、人生观。在校园体育文化活动中，以遵守规则、尊重对手、求真务实的体育道德精神来培养、教育和感化广大师生。师生们的体育道德是对体育目的的自觉反映，它在体育实践中产生，校园体育文化为体育观念的形成提供了有利条件。通过理论、实践的形式进行体育目的和意义的教育，要使广大师生员工真正从思想上认识到强身健体的重要意义，意识到强健的身体是人生的第一财富，是现代人生的基本条件，使之充分了解体育对身体、生活、家庭和社会的影响。使更多人了解体育，参与体育并享受体育。
3.大力推进校园体育行为文化的建设
校园体育行为文化建设是高校校园体育文化的根本，高校校园体育文化建设归根结底是为了指导人们的体育行为，他处于高校体育文化建设的重中之重地位，我们要重点加强高校校园体育建设。首先深化体育教学改革，确立以学生的学习和锻炼为中心，树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育意识。然后开展形式多样，内容丰富的课外体育活动，培养学生的体育兴趣、运动能力和终身体育意识，提高学生的体育文化修养。
加强高校校园体育组织系统的建设是建设校园体育文化建设的必不可少的一环。为了保证高校各项体育事业的稳步发展，必须建立健全各项体育规章制度，因地制宜地制定相关的政策和实施办法加强系统的建设，健全高校的体育运动委员会或组织，有效发挥其作用。
推进体育教学方式的改革，加强对教学过程的管理，提倡体育教学评价的多元化是促进学校体育文化的建设的重要途径。因此必须大力推进体育教学的改革，通过加强对教学过程的管理，推动评价方式的改革，使得教学评价更加科学合理，以便更好地管理教学过程，使体育教学更好地跟上高等学校教育改革的步伐，促进校园体育文化的建设和发展，最终更好地为和谐校园建设服务。
三、开展丰富多彩的活动是建设高校体育文化的有效途径
广大师生在学习和工作之余的体育活动是高校校园体育文化的一个重要方面。学生的课外体育活动对于培养学生的体育兴趣、能力和观念，并进一步提高学生的体育文化素养非常有利。
首先，高校应通过校、院系运动会，体育文化节以及各种小型多样、生动活泼的师生员工喜爱的活动丰富他们的余暇生活。通过校广播台、电视台、校园网络平台等多种宣传媒介，通过开展奥运知识讲座、制作奥运宣传海报、举行奥运知识竞赛、奥运征文活动、组织小型多样的体育活动等形式。
其次，充分利用学校体育教师的人力资源和学校的场馆资源等，结合学生身心特点和时代特点广泛开展校园体育俱乐部建设。开展的课外体育活动俱乐部，主要有田径、棋类、定向越野等项目，使得广大学生可以结合自身条件、兴趣、爱好等选择项目参加锻炼，这对于促进学生身心健康发展起到了很好的作用，对于校园体育文化的建设和传播也发挥了重要作用。
再次，面向部分水平较高并有一定特长的学生成立校运动队，加强高校的运动队建设在高校校园体育文化中能发挥举足轻重的作用，有特色的运动队建设往往能够成为凝聚学校师生员工的一块磁石，也是学校对外展示的一个重要的窗口。
参考文献：
[1]杨海义.论高校体育文化建设[J].教育与职业，2007，（9）．
[2]张迎军，张福俊.校园体育文化创建与发展的探讨[J].科技情报开发与经济，2009，（4）.
[3]杨旭峰.试论校园体育文化建设与和谐校园文化[J].中国成人教育，2007，（8）.