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网络课程形成性评价对于促进学习者实现有效学习具有至关重要的意义，以“学习者为中心”作为网络课程形成性评价策略的指导思想，其评价应遵循评价主体多样性、评价内容多元化、评价方式丰富多样性、评价时效性的原则。
以学习者为中心的网络课程形成性评价原则探讨
【摘 要】
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网络课程形成性评价对于促进学习者实现有效学习具有至关重要的意义，以“学习者为中心”作为网络课程形成性评价策略的指导思想，其评价应遵循评价主体多样性、评价内容多元化、
【机 构】
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济宁学院计算机科学系
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2008年2期
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