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<正>长期以来,历史教师自发性成长效果远大于专家的指引[1]。虽然不少专家型教师也提出了历史教师专业成长,需要有"三宝"[2]"业务精进"[3]"高阶能力发展"[4],历史教育学"泰斗"于友西教授认为"要坐得住、沉得下、钻得进、看得宽"[5],这些观点无一不是学者们数年甚至几
题养 学教 审慎 守业——青年历史教师的教学成长
【摘 要】
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<正>长期以来,历史教师自发性成长效果远大于专家的指引[1]。虽然不少专家型教师也提出了历史教师专业成长,需要有"三宝"[2]"业务精进"[3]"高阶能力发展"[4],历史教育学"泰斗
【机 构】
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四川师范大学实验外国语学校,四川省西昌阳光学校,
【出 处】
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中学历史教学参考
【发表日期】
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2017年14期
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