江苏省小麦化肥投入现状与影响因素分析——以苏州市和盐城市为例

来源 :江苏农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:victim1031
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于江苏省苏州和盐城地区937个样本农户的实证调查,分析小麦化肥投入现状及其影响因素。结果表明:(1)苏州和盐城地区小麦氮肥投入分别为267.4±57.3、300.9±76.6kg/hm^2,比推荐施肥分别超出87.0%、89.2%;钾肥分别投入65.9±17.0、35.9±29.2kg/hm^2,比推荐施肥超出37.3%和不足38.1%。(2)苏州地区小麦的规模种植比例、机条播比例和施肥次数均显著高于盐城地区,而盐城地区的配方肥使用比例显著高于苏州地区,苏州和盐城
其他文献
摘 要:数学具有较强的实践性和抽象性,对学生逻辑思维和智力的发展具有积极影响。数学教学需要联系生活实际,以激发学生学习兴趣,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。教师要了解学生生活,充分备课;选取生活素材,合理设计教学活动;发挥引导作用,让学生学会感受生活。  关键词:小学数学;生活化;教学效率;教学质量;核心素养  中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(
一、关于亲子创造性美工课程  亲子创造性美工课程是指利用周围环境中一切可以加以改造的物质材料及利于材料组合的工具,通过孩子与父母的分工合作,运用剪、贴、组合等方法,将原有物质材料创造性地变成具有一定实用价值的物品的美工系列活动。  亲子创造性美工课程与一般的美工课程最大的不同在于:  1.强调利用多种不同的材料与工具。如各种废旧材料、半成品材料,各种不同的工具等。  2.强调孩子与父母的分工合作。
健康教育是社会发展和医学进步的产物[1],是以医院为基地,以患者及其家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使患者增进保健知识,改变其健康行为和问题,使其行为
摘 要:体育教学中,教师要引导学生参加各种形式的短跑训练,提升学生的奔跑速度。可利用躲闪跑,提高学生灵敏度;利用放松跑,让学生找到肢体感觉;利用上下坡跑,增强学生腿部力量;利用抢位置跑,激发学生竞争意识。  关键词:小学体育;短跑教学;有效性;奔跑速度;灵敏度;竞争意识  中图分类号:G623.8 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)32-0083-01  速度是影响短跑成绩的