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当前,影响"思想道德修养"课教学实效的主要因素之一是学生"知"与"行"的脱节.要想切实改变这一现状,必须重视教学过程中三个环节的改革和建设,缩短学生"知"与"行"之间的差距,真正提高"思想道德修养"课的教学实效.
提高“思想道德修养”课教学实效的几点思考
【摘 要】
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当前,影响"思想道德修养"课教学实效的主要因素之一是学生"知"与"行"的脱节.要想切实改变这一现状,必须重视教学过程中三个环节的改革和建设,缩短学生"知"与"行"之间的差距,
【机 构】
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武汉大学政治与行政学院
【出 处】
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思想理论教育导刊
【发表日期】
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2003年9期
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