【摘 要】
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随着新一轮基础教育改革的不断深化,培养学生学科核心素养成为当前课堂教学的重要目标.电磁感应中的双棒问题涉及变力做功等问题,由于学生数学知识有限,他们处理这类问题比较
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随着新一轮基础教育改革的不断深化,培养学生学科核心素养成为当前课堂教学的重要目标.电磁感应中的双棒问题涉及变力做功等问题,由于学生数学知识有限,他们处理这类问题比较困难.实践表明,灵活运用动量定理能够有效处理电磁感应中的双棒问题,拓展学生的物理思维能力,促进学生物理学科核心素养的形成.本文借助几道典型例题,重点阐述如何巧妙运用动量定理处理电磁感应中变力做功问题,希望能给读者带来一些帮助.例1是2个有效长度相等的导体棒切割磁感线问题,系统始终保持动量守恒,由于达到共同速度之前,导体棒的加速度发生变化,利用牛
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