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20世纪90年代中后期以来,人化教育已经逐渐成为我国教育研究中的热点问题.从人化教育的依据、人化教育的内涵界定、人化教育实现形式和理论途径以及人化教育的启示等诸多方面,对现有研究成果进行梳理,有助于推动国内人化教育研究理论水平的提高.
人化教育的研究述要
【摘 要】
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20世纪90年代中后期以来,人化教育已经逐渐成为我国教育研究中的热点问题.从人化教育的依据、人化教育的内涵界定、人化教育实现形式和理论途径以及人化教育的启示等诸多方面
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2013年3期
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