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有效课堂要能够使学生的知识和技能同步增长,建构主义理论为有效课堂提供了理论支撑,如何在课堂中应用这个理论是我们应当深入研究和掌握的。本文以作者自己的教学实践为例,从建构主义强调的情境性,社会性,主动性方面进行探索,对物理课堂的有效性进行了一定的思考。
如何构建有效的高中课堂——以“动能定理”一课为例
【摘 要】
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有效课堂要能够使学生的知识和技能同步增长,建构主义理论为有效课堂提供了理论支撑,如何在课堂中应用这个理论是我们应当深入研究和掌握的。本文以作者自己的教学实践为例,
【机 构】
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乾县杨汉高中
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年04期
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