普通高校体育课堂教学师生互动研究r——以河套学院为例

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近些年我国体育课程逐渐受到重视,对于高校的体育课程来说,既是发展契机,也是教学挑战,教师必须改变传统固定的教学模式,为了适应现代体育教学的需求,在课堂教学中应该进行更多的互动.目前高校体育课堂教学强调以学生为中心,同时展开有效互动,切实帮助学生提高身体素质,掌握较多的体育运动技能,因此教师需要重视师生关系的建立,能够形成良性的双重互动,促使高校体育课堂教学氛围更加浓厚,这样学生才会坚持运动、热爱运动.本文对河套学院体育课堂教学师生互动进行分析,以此来推动河套学院体育教学的发展进步.
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摘 要:“V”字形法则是对倾斜岩层在地面露头形态规律的总结,可以很好地应用到地质填图、矿产勘查等领域。由于其空间的抽象性,是构造地质学的教学难点,学生难于理解掌握,只靠死记硬背,教学效果不理想。本文提出一种“V”字形法则的象限教学法,引入水平岩层面和直立岩层面作为辅助界面,将倾斜岩层产状与地形坡面之间的所有可能关系划分为3个象限,在剖面和平面上分别对应于“V”形法则的三种情况。通过岩层剖面产状与平
摘 要:人工智能写作主要包括自动写作和辅助写作两种类型,其创作存在诸多优势,即作品完成高效、拥有强大潜能和无限精力、作品内容客观以及节省人力成本等。但也存在一些问题,如有泄露隐私的风险、缺乏情感认知和价值判断以及缺乏独创性等。关键词:人工智能写作; 机器人创作; 写作软件中图分类号:I0-05 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2021)11-139-002人
摘 要:本文总结归纳了智能包装材料中变色以及发光包装材料、智能指示剂及其应用以及智能活性包装材料的应用进展,并对智能活性材料在包装领域中的应用前景进行展望。关键词:智能活性材料; 指示剂; 吸收剂; 智能包装; 活性包装中图分类号:TS206 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2021)11-165-002智能包装是指与其他包装相比,它可以对包装四周环境进
摘 要:英语演讲是英语文体学的一个重要研究对象。本文以奥巴马2020高中毕业典礼线上演讲为例,运用利奇和肖特的文体分析理论,揭示其在语音,词汇,句法,修辞方面的文体特征,有助于读者更好地理解毕业演讲的文体特点和欣赏优秀演讲者的独特魅力,从而提升英语语言运用和交际能力。关键词:奥巴马; 毕业演讲; 文体分析; 词汇特征; 修辞中图分类号:H315 文献标识码:A 文章编号
摘 要:由于我国总体上仍然处于工业化和城市化进程中,截至目前,国内主要城市尚处于碳排放量何时达峰及路径的论证,鲜见将低碳中远期目标纳入城市总体规划当中,实施路径尚不清晰。而将城市低碳发展目标细化到空间规划和项目实施层面对城市进行优化布置和建设,对于减少后期城市低碳化调整和改造所带来的高额财政和社会具有重要意义。因此,鼓励国内城市探究低碳城市建设路径,并将中远期低碳目标纳入城市总体规划,对展现我国秉
摘 要:“面子”是依存于社会建构的关系之中,常常与复杂的社会关系、权力建构等因素息息相关,而英文中“face”(脸)更倾向于自我建构和自我定义,并且构建“face”的整个过程都处于个体的意识控制中。本文通过解析中文的“面子”与英文中的“face”的不同文化内涵,试探讨跨文化交际视角下“面子”的翻译策略。关键词:面子; face; 跨文化交际; 翻译中图分类号:G04 文献标识码:A
摘 要:谜语是中华民族文化的瑰宝,它源自日常生活,往往深刻有趣,充满诗意、智慧和探索性,是知识与娱乐的源泉,拥有独特的艺术魅力。对汉语谜语这一民族文化元素与特殊文学形式发展历程的探讨,将有利于对其背后折射出的自然环境、社会风俗、民众心理等的理解,并促进语言学习者自身人文素养的提高,同时有助于传递弘扬优秀传统文化、推动汉字文化的繁荣与发展。关键词:汉语; 谜语; 发展历史中图分类号:I2778
摘 要:近年来,随着无人机技术的不断发展,衍生出许多以无人机作为载体的测量方法。通过无人机采集航拍影像的方法具有成本低,操作简单,且方便快捷的特点。而在古桥保护方面,通过无人机航拍影像建立高精度三维模型,以此作为古桥检测及保护的依据,也成为了一种新的思路。本文主要介绍倾斜摄影测量技术中,影像数据处理的原理及流程。通过南京市七桥瓮的实例,分析在古桥检测和保护方面,基于无人机平台的倾斜摄影测量技术的应
摘 要:中西方两种语言在姓名的命名方面既有相似之处,又有迥异点。本文通过剖析中西方姓名的共同点以及主要差异,试图从姓名中蕴含的意义、思想文化背景、命名结构、姓氏来源等方面入手,对中西方姓名文化进行比较分析,探讨中西方姓名的文化异同,揭示中西方姓名的丰富内涵,从而对人类姓名文化产生更加清晰的认知。关键词:姓名; 中西方; 异同命名; 比较分析中图分类号:H136 文献标识码:A
摘 要:针对农业院校农业工程相关专业实验教学中存在的问题,采用以创新竞赛为引导来构建实验教学框架的方式,探讨如何将创新竞赛与实验教学相结合来增强教学效果,提高人才培养水平。本文介绍了在本科实验课程中开展竞赛单元的具体实施过程。实践证实创新竞赛可以明显提高学生的主动性和创造力,培养学生的科学研究能力。关键词:农业院校; 创新竞赛; 实验; 教学模式; 人才培养中图分类号:G642.0 文