智慧课堂背景下初中英语听说课互动策略研究

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信息技术不断发展,已经渗透到各个行业中,为了寻找新的发展机遇,提升自身的竞争力,教育领域也将信息技术应用于课堂教学中。智慧课堂就是新时代下信息技术和教育教学深度融合的产物,其能够无缝衔接课内外教学,从而为学生提供个性、智能的学习氛围,使教学资源越来越丰富、教学环境越来越真实、教学方法越来越多样,使学生得到个体化、多元化的发展。本篇文章,作者先对国内外智慧课堂和课堂互动的研究现状进行分析,界定智慧课堂、课堂互动的概念,整理了智慧课堂在实践应用中的理论基础,从而提出在智慧课堂背景下初中英语听说课中的互动策略。
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1.问题的提出随着《普通高中英语课程标准》(2017版)的提出,语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大英语核心素养成为焦点。但在教学实践中,如何将素养落地,通过何种路径实施,虽有一定研究,但尚无明确原则来辅助教学设计。另外,研究多聚焦于阅读课,对初中英语听说课研究较少。本文对核心素养视域下的初中英语听说课设计进行了初探,并结合课例,呈现如何在课程中渗透素养的培养。2.核心素养视域下的教学
期刊
为了研究日粮中添加富锗发酵中药制剂对育肥猪血液生化指标、免疫力及抗氧化能力的影响,试验选取40头90日龄、体重为(87.38±0.62)kg的杜×长×大三元杂交育肥阉公猪,随机均分为对照组(饲喂基础日粮)和试验组(饲喂基础日粮+0.5%富锗发酵中药制剂),预试期7 d,均正试期42 d,于试验结束后禁食24 h,采集血液,用于测定血液蛋白代谢指标、脂质代谢指标、酶活性、生长类激素指标、免疫指标和抗