【摘 要】
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<正>演讲写作是应用写作的重要组成部分。演讲写作教学具有特殊性。其目的不仅是"撰",更要适用于"讲",是书面与口头表达的有机统一。同时,"撰"和"讲"也是视觉与听觉相互转化
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<正>演讲写作是应用写作的重要组成部分。演讲写作教学具有特殊性。其目的不仅是"撰",更要适用于"讲",是书面与口头表达的有机统一。同时,"撰"和"讲"也是视觉与听觉相互转化的过程:"撰"是把有声语言转化为无声语言(文字、文章),使之适用于"视"的过程;而"讲"则是把无声语言(文字、文章)转化为更加鲜活灵动的有声语言,使之适用于"听"的过程。因此,写演讲稿就不同于写一般文章,必须遵循"撰""讲"互动、"视""听"结合的规律,培养学生书面和口头表达有机结合的能力。教学中,我主要通过"导"、"读"、"撰"、"讲"、"评"这五个步骤
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