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"生态系统的能量流动"一节的教学中,采取讨论式教学方法使学生掌握能量流动的概念、过程、特点和意义,充分体现学生的主体地位。使学生在讨论中获得新知、增强能力、激发兴趣。
“生态系统的能量流动”一节的教学设计
【摘 要】
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"生态系统的能量流动"一节的教学中,采取讨论式教学方法使学生掌握能量流动的概念、过程、特点和意义,充分体现学生的主体地位。使学生在讨论中获得新知、增强能力、激发兴趣
【机 构】
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江苏省阜宁中学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年29期
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