【摘 要】
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音乐,作为学生学习的文化之一,是学生在自我发展的过程中,逐渐要养成的一种“审美需求”.而对于大多数学生来说,很少有专门的注意力和时间去了解许多的、重要的经典音乐文化.
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音乐,作为学生学习的文化之一,是学生在自我发展的过程中,逐渐要养成的一种“审美需求”.而对于大多数学生来说,很少有专门的注意力和时间去了解许多的、重要的经典音乐文化.在普通学校内的音乐学习,也许就是自己一生的音乐素养的原始积累的过程.所以我们在教学中,要加强对学生音乐修养的培育,使其更有利于学生的自我发展和将来一生的发展.那么,音乐课堂教学的“精细化”,使学生在学校学习音乐知识的构架有所提高,便是进一步完成这样一个“原始积累”的有效途径.下面就以部分课例做一些“精细化”教学探索.
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