【摘 要】
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为了使学生在初中毕业时“升学有基础，就业有门路”，我校从１９９６年开始进行普通教育与职业教育相结合的教育模式实验研究。经过近五年的实践，我们初步摸索出农村中学普职结合的五种课
【机 构】
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四川绵阳游仙区新桥镇中学,四川绵阳游仙区新桥镇中学
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为了使学生在初中毕业时“升学有基础，就业有门路”，我校从１９９６年开始进行普通教育与职业教育相结合的教育模式实验研究。经过近五年的实践，我们初步摸索出农村中学普职结合的五种课程模式。 渗透式 在学科教学中有意识地渗透职教内容，这是普职结合的最佳形式。这种形
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