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【摘 要】 在电力企业的运行中，人力资源是构成企业生产能力的主要组成部分，在新时期、新环境的要求下，不断的提高员工能力、素质，对企业的发展具有非常重大的意义。只有通过坚持不懈，持之以恒的努力，来开展职工的教育培训工作，才能使企业保持充足的动力，才能为电力企业创造更加美好的明天。
【关键词】 电力企业；员工能力；教育培训
前言
随着社会经济的飞速发展，电力企业体制改革的不断深入，新设备、新技术不断得到广泛使用，电力企业技术领域迎来了新的挑战和机遇，同时也对企业管理者和员工的素质提出了更高的要求。而目前电力企业员工队伍以技术性员工、滞后技术员工、学历较低员工为多数，企业面临的人力资源总量过剩，人才总量缺乏的矛盾更加突出。如何提升企业管理者和员工的素质，适应不断发展的新技术要求，成为电力企业一个急需解决的课题。从企业的特点而言，电力企业是一个具有技术密集、人才密集、专业性强的特点，因此在不断改革、设备不断更新、技术要求不断提高的企业发展中，电力企业发展目标为：保护电网安全、资产增值、社会效益与经济效益；通过多角度、全方位的员工培训工作，为企业发展多挖掘、培养、储备人才，确保实现人力资源升值与管理提升的目标任务。特别随着电力不断升级，新技术的不断出现，加上人们對电力系统可靠性、安全性和供电质量的要求在逐步提高，需要培养出掌握新知识和新技术的优秀电力员工。
在这种新形势下，我们必须使用一种新型而有效的培训，使得电力行业培训不得不与时俱进，在充分发挥自己原有特点的同时，努力充实和完善自己，改善培训环境、加强培训管理、完善培训手段，只有这样才能牢牢地站稳电力企业教育培训市场，为电力企业多培人才培好人才。
1.新时期电力企业员工培训的重要性
随着改革开发的进程不断深入，经济水平高速发展，我国的电力企业体制改革大步前进。在这样的环境下，新设备、新技术在我国的电力企业中大量引进和开发，被广泛的使用。但是在技术能力大幅度提高的同时，也相应的提高了对企业员工素质的要求。
目前很多供电企业施工、技改、维修、维护等工作都是外包给外面施工单位完成，企业员工只是做些管理工作，但是由于不参与施工、技改、维修、维护等工作，很多员工缺乏最基本的技术水平能力，导致管理工作没有达到很好的效果。由此来看，我国目前的电力企业员工的技术水平，与新时期科学技术主导的生产模式，还存在一些差距，在一定程度上不能达到企业发展所要求的水平。电力企业要实现技术水平与人力水平的协调发展，才能为保证企业健康、平稳的发展。这样，如何有效的提高员工素质就成为了一个亟待解决的课题。如果不能解决好这个问题，就必然会对企业的整体生产水平和经济效益产生不良影响，从而制约企业的运行发展。
总之，电力企业在新设备、新技术、服务水平不断不断提高的大潮下正实现战略性转变，电力行业的这一战略性转变必定以新技术来实现，对各类专业人才提出了更新、更高的需求，应对如此的需求变化，电力企业如何开展教育培训工作，是新的发展形势下的一个巨大挑战。
2.当前电力企业培训工作存在的问题
最近几年来，电力企业职工在进行职工培训的时候，一般是从工作岗位的层面出发，并不是将通过培训来满足岗位的基本要求主要目的。一是，培训工作并没有进行长远规划，目标不清晰，针对性不强，并没有从主观上来对员工进行激励；二是，员工培训方式相对滞后，手段比较单调，采用填鸭式的教学方式，强调书本知识的传授；三是，没有对培训效果进行科学的评价与考核，导致员工培训变成了一种形式，随意性很强；未对员工培训需求展开深入分析，在培训中强调形式与规模，并没有重视质量等。这对企业的培训投入产生负面影响，无法从根本上来提升广大职工参与培训的积极性与主动性，企业竞争力也受到一定影响，整体效益出现下滑。
3.如何提高员工能力
3.1加强对培训工作的思想认识
供电企业的基本特点是知识与人才密集，专业性较强，但是在当前的市场环境内，其发展的目标定位在两个方面：一方面，确保电网安全、经济效益与资产增值；另一方面，通过多角度、全方位教育培训方面的工作，为供电企业挖掘、培养、储备更多的优秀人才，实现企业的文化、人力资源以及管理等多方面增值。电力企业应该打造一流员工队伍，适应企业发展的基本要求，坚持“以人为本”，强化广大员工的继续教育方面的工作。从技术管理的层面来看，当前的电网发展发展迅速，特别是高参数、高电压、大容量、大联网的特点很明显，所以，应该通过强化教育方面的工作来提升广大员工的专业化水平，切实管理好现代化的电网；从生产经营的角度来看，电力体制改革和国企改革都继续深化，对企业管理与技术等方面的素质要求逐渐提升，假如未能通过教育培训的方式来强化企业的应变力与竞争力的话，就会被市场所淘汰。所以，教育不应该为软性指标，应该变成是现代企业经营管理的重要基础。企业成功不只是在规模与利润上的体现，还是企业价值升值的过程；现代企业价值获得资产账面价格后，还应是有形资产与无形资产价值、管理文化与人力资源价值的综合系统。
知识经济作为新经济形态，其能决定供电企业的技术、科学、管理、知识等多个方面的创新，与此同时，在创新的过程中有新问题出现，这就需要人们经常带着问题去学习，让企业处于健康发展状态。电力是技术密集型产业，在市场竞争与供电生产内，职工劳动所蕴含的智力成分越来越多，企业也将更多高技术运动到生产当中来，这就需要职工不断去进行创新。供电企业对人才的开发一般是通过培训教育、知人善任，加强人才引进，并积极推荐人才，创造好的条件去吸引人才，采用更多更好的形式去培育人才，形成利于人才成长与提升人才质量的环境。供电企业人才资源开发将重点放在员工培训上，生产经营注重教育与技能方面的培训，将其打造成一流学习型团队，为供电企业发展创造前提条件，将广大员工的素质物化成企业参加电力市场竞争的一种能力。
3.2建立激励机制
在员工的培训工作中，员工的主观能动性起着至关重要的作用，通过激励机制的建立，来激发起员工的积极性使员工对个人价值的提高有强烈的动力。从而才能更好的保证员工培训工作的最大效能。 激励机制在企业的科学管理中有着重要的作用，采取各种形式和制度来调动员工的积极性，是任何企业的管理者想要提高工作效率，实现既定目标，而必须要面对的工作。同样的，也要把这一理念和方法运用到电力企业员工的教育培训工作中。所以，在电力企业员工的教育培训中，一定要对表现积极、认真主动的参加教育培训，并且通过学习能够切实提高自己能力的员工，要及时的充分的给予物质与精神上奖励。而对于缺少上进心，学习意识淡薄的员工就要进行严格的批评，严重的要进行相应的处罚。要坚决作到，学与不学区别对待，认真与懒惰区别对待。从而使员工建立学习光荣，落后可耻的进步心态。学习结束后，要参考学习中取得的成绩，来量才适用，按能力技术水平的优劣、强弱来安排不同岗位，高度透明的对人才进行选用。在优秀员工的评比时，更要把是否努力学习作为一个重要标准，这样就可以充分的激发起电力企业员工的进取心。
3.3培训内容的选择
在培训内容的选择上，企业要作到针对性，有效性。要与企业的客观情况和发展目标相结合，总结出企业的实际需求。通过企业考察或员工的自我认识，来选择最员工最适合的学习方式和科目，目的是有利于把员工的优势和培训学习有机结合，把最高水平发挥出来。在培训的过程当中，更应当树立与时俱进的思想，不断创新培训的内容，引进新颖的方式，最大程度的扩展企业员工的知识范围，紧跟电力企业的发展步伐，胜任发展变化的技术环境。
3.4评估体系的建立
培训评估体系是教育学习过程中的一个重要环节，通过前期准备、学习过程中以及学习后效果的评估，使培训活动的水平有个评价的标准，使培训教育不会流于形式，避免了走过场的可能。同时对于培训活动本身的实践、员工工作的绩效进行全面的评价，为今后的培训得到借鉴。良好的培训教育，是与员工的奖惩、晋升等紧密结合的。企业可以把薪酬结构与员工技能的提升及其产生的经济效益挂钩，把岗位技能工资作为员工薪酬的重要组成。以此，来鼓励员工将所学到的知识和技能充分的应用在工作中。
结论
在电力企业的生产运营中，表现出专业要求高，技术多样的特点。要创造可观的经济效益就需要重视和加强员工的培训工作。要积极探索，不断总结新的方式，新的途径，来为企业培养出更多的高素质、高水平人才，来实现企业的整体能力的增值，为稳步发展打下坚实的基础。
参考文献
[1] 李勇，建立人才激励机制强化人力资源管理 [J]，供电企业管理，2007（03）135
[2] 王戰，供电企业实施绩效管理的措施探讨 [J] 陕西电力2005（03）：34
[3]谷裕，市级供电企业人力资源管理创新体系的构建 [J]，供电企业管理，2005，21（3）：129—130
作者简介：黄文高，（1979-），本科，广西电网公司河池供电局城区供电分局，助理工程师
（作者单位：广西电网公司河池供电局）
【关键词】 电力企业；员工能力；教育培训
前言
随着社会经济的飞速发展，电力企业体制改革的不断深入，新设备、新技术不断得到广泛使用，电力企业技术领域迎来了新的挑战和机遇，同时也对企业管理者和员工的素质提出了更高的要求。而目前电力企业员工队伍以技术性员工、滞后技术员工、学历较低员工为多数，企业面临的人力资源总量过剩，人才总量缺乏的矛盾更加突出。如何提升企业管理者和员工的素质，适应不断发展的新技术要求，成为电力企业一个急需解决的课题。从企业的特点而言，电力企业是一个具有技术密集、人才密集、专业性强的特点，因此在不断改革、设备不断更新、技术要求不断提高的企业发展中，电力企业发展目标为：保护电网安全、资产增值、社会效益与经济效益；通过多角度、全方位的员工培训工作，为企业发展多挖掘、培养、储备人才，确保实现人力资源升值与管理提升的目标任务。特别随着电力不断升级，新技术的不断出现，加上人们對电力系统可靠性、安全性和供电质量的要求在逐步提高，需要培养出掌握新知识和新技术的优秀电力员工。
在这种新形势下，我们必须使用一种新型而有效的培训，使得电力行业培训不得不与时俱进，在充分发挥自己原有特点的同时，努力充实和完善自己，改善培训环境、加强培训管理、完善培训手段，只有这样才能牢牢地站稳电力企业教育培训市场，为电力企业多培人才培好人才。
1.新时期电力企业员工培训的重要性
随着改革开发的进程不断深入，经济水平高速发展，我国的电力企业体制改革大步前进。在这样的环境下，新设备、新技术在我国的电力企业中大量引进和开发，被广泛的使用。但是在技术能力大幅度提高的同时，也相应的提高了对企业员工素质的要求。
目前很多供电企业施工、技改、维修、维护等工作都是外包给外面施工单位完成，企业员工只是做些管理工作，但是由于不参与施工、技改、维修、维护等工作，很多员工缺乏最基本的技术水平能力，导致管理工作没有达到很好的效果。由此来看，我国目前的电力企业员工的技术水平，与新时期科学技术主导的生产模式，还存在一些差距，在一定程度上不能达到企业发展所要求的水平。电力企业要实现技术水平与人力水平的协调发展，才能为保证企业健康、平稳的发展。这样，如何有效的提高员工素质就成为了一个亟待解决的课题。如果不能解决好这个问题，就必然会对企业的整体生产水平和经济效益产生不良影响，从而制约企业的运行发展。
总之，电力企业在新设备、新技术、服务水平不断不断提高的大潮下正实现战略性转变，电力行业的这一战略性转变必定以新技术来实现，对各类专业人才提出了更新、更高的需求，应对如此的需求变化，电力企业如何开展教育培训工作，是新的发展形势下的一个巨大挑战。
2.当前电力企业培训工作存在的问题
最近几年来，电力企业职工在进行职工培训的时候，一般是从工作岗位的层面出发，并不是将通过培训来满足岗位的基本要求主要目的。一是，培训工作并没有进行长远规划，目标不清晰，针对性不强，并没有从主观上来对员工进行激励；二是，员工培训方式相对滞后，手段比较单调，采用填鸭式的教学方式，强调书本知识的传授；三是，没有对培训效果进行科学的评价与考核，导致员工培训变成了一种形式，随意性很强；未对员工培训需求展开深入分析，在培训中强调形式与规模，并没有重视质量等。这对企业的培训投入产生负面影响，无法从根本上来提升广大职工参与培训的积极性与主动性，企业竞争力也受到一定影响，整体效益出现下滑。
3.如何提高员工能力
3.1加强对培训工作的思想认识
供电企业的基本特点是知识与人才密集，专业性较强，但是在当前的市场环境内，其发展的目标定位在两个方面：一方面，确保电网安全、经济效益与资产增值；另一方面，通过多角度、全方位教育培训方面的工作，为供电企业挖掘、培养、储备更多的优秀人才，实现企业的文化、人力资源以及管理等多方面增值。电力企业应该打造一流员工队伍，适应企业发展的基本要求，坚持“以人为本”，强化广大员工的继续教育方面的工作。从技术管理的层面来看，当前的电网发展发展迅速，特别是高参数、高电压、大容量、大联网的特点很明显，所以，应该通过强化教育方面的工作来提升广大员工的专业化水平，切实管理好现代化的电网；从生产经营的角度来看，电力体制改革和国企改革都继续深化，对企业管理与技术等方面的素质要求逐渐提升，假如未能通过教育培训的方式来强化企业的应变力与竞争力的话，就会被市场所淘汰。所以，教育不应该为软性指标，应该变成是现代企业经营管理的重要基础。企业成功不只是在规模与利润上的体现，还是企业价值升值的过程；现代企业价值获得资产账面价格后，还应是有形资产与无形资产价值、管理文化与人力资源价值的综合系统。
知识经济作为新经济形态，其能决定供电企业的技术、科学、管理、知识等多个方面的创新，与此同时，在创新的过程中有新问题出现，这就需要人们经常带着问题去学习，让企业处于健康发展状态。电力是技术密集型产业，在市场竞争与供电生产内，职工劳动所蕴含的智力成分越来越多，企业也将更多高技术运动到生产当中来，这就需要职工不断去进行创新。供电企业对人才的开发一般是通过培训教育、知人善任，加强人才引进，并积极推荐人才，创造好的条件去吸引人才，采用更多更好的形式去培育人才，形成利于人才成长与提升人才质量的环境。供电企业人才资源开发将重点放在员工培训上，生产经营注重教育与技能方面的培训，将其打造成一流学习型团队，为供电企业发展创造前提条件，将广大员工的素质物化成企业参加电力市场竞争的一种能力。
3.2建立激励机制
在员工的培训工作中，员工的主观能动性起着至关重要的作用，通过激励机制的建立，来激发起员工的积极性使员工对个人价值的提高有强烈的动力。从而才能更好的保证员工培训工作的最大效能。 激励机制在企业的科学管理中有着重要的作用，采取各种形式和制度来调动员工的积极性，是任何企业的管理者想要提高工作效率，实现既定目标，而必须要面对的工作。同样的，也要把这一理念和方法运用到电力企业员工的教育培训工作中。所以，在电力企业员工的教育培训中，一定要对表现积极、认真主动的参加教育培训，并且通过学习能够切实提高自己能力的员工，要及时的充分的给予物质与精神上奖励。而对于缺少上进心，学习意识淡薄的员工就要进行严格的批评，严重的要进行相应的处罚。要坚决作到，学与不学区别对待，认真与懒惰区别对待。从而使员工建立学习光荣，落后可耻的进步心态。学习结束后，要参考学习中取得的成绩，来量才适用，按能力技术水平的优劣、强弱来安排不同岗位，高度透明的对人才进行选用。在优秀员工的评比时，更要把是否努力学习作为一个重要标准，这样就可以充分的激发起电力企业员工的进取心。
3.3培训内容的选择
在培训内容的选择上，企业要作到针对性，有效性。要与企业的客观情况和发展目标相结合，总结出企业的实际需求。通过企业考察或员工的自我认识，来选择最员工最适合的学习方式和科目，目的是有利于把员工的优势和培训学习有机结合，把最高水平发挥出来。在培训的过程当中，更应当树立与时俱进的思想，不断创新培训的内容，引进新颖的方式，最大程度的扩展企业员工的知识范围，紧跟电力企业的发展步伐，胜任发展变化的技术环境。
3.4评估体系的建立
培训评估体系是教育学习过程中的一个重要环节，通过前期准备、学习过程中以及学习后效果的评估，使培训活动的水平有个评价的标准，使培训教育不会流于形式，避免了走过场的可能。同时对于培训活动本身的实践、员工工作的绩效进行全面的评价，为今后的培训得到借鉴。良好的培训教育，是与员工的奖惩、晋升等紧密结合的。企业可以把薪酬结构与员工技能的提升及其产生的经济效益挂钩，把岗位技能工资作为员工薪酬的重要组成。以此，来鼓励员工将所学到的知识和技能充分的应用在工作中。
结论
在电力企业的生产运营中，表现出专业要求高，技术多样的特点。要创造可观的经济效益就需要重视和加强员工的培训工作。要积极探索，不断总结新的方式，新的途径，来为企业培养出更多的高素质、高水平人才，来实现企业的整体能力的增值，为稳步发展打下坚实的基础。
参考文献
[1] 李勇，建立人才激励机制强化人力资源管理 [J]，供电企业管理，2007（03）135
[2] 王戰，供电企业实施绩效管理的措施探讨 [J] 陕西电力2005（03）：34
[3]谷裕，市级供电企业人力资源管理创新体系的构建 [J]，供电企业管理，2005，21（3）：129—130
作者简介：黄文高，（1979-），本科，广西电网公司河池供电局城区供电分局，助理工程师
（作者单位：广西电网公司河池供电局）