【摘 要】
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＜正＞研究表明，置身于资源丰富、空间开阔的大自然能使幼儿情绪稳定、学习专注、体魄健康发展，对幼儿生存和发展的意义重大。一公里自然圈小项目课程研究，更是触动着一线教师对“课程”的理解和实施。本文从自然小项目的计划和实施两个方面说明自然小项目课程的开展模式和实施方式，以层层递进、链条式的方式助推自然课程开发，阐述研究的价值以及操作方法。一、问题缘起《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应培养幼儿爱护动植物
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＜正＞研究表明，置身于资源丰富、空间开阔的大自然能使幼儿情绪稳定、学习专注、体魄健康发展，对幼儿生存和发展的意义重大。一公里自然圈小项目课程研究，更是触动着一线教师对“课程”的理解和实施。本文从自然小项目的计划和实施两个方面说明自然小项目课程的开展模式和实施方式，以层层递进、链条式的方式助推自然课程开发，阐述研究的价值以及操作方法。一、问题缘起《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应培养幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、
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